PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO AP 1

Presentación del tema: "PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO AP 1"— Transcripción de la presentación:

1 PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO AP 1
Compilado por Cumandá Reyes Coello

2 1. PENSAR EN LO BUENO Y LO MALO
Lo ventajoso Lo más conveniente Lo que más nos gusta Lo útil Lo que resulta mejor Lo seguro Lo suficiente Lo positivo Lo desventajoso Lo menos conveniente Lo que menos nos gusta Lo inútil Lo que resulta peor Lo inseguro Lo insuficiente Lo negativo

3 1. PENSAR EN LO BUENO Y LO MALO
Es una operación o proceso de pensamiento útil Nos ayuda a pensar sobre lo que hacemos o vamos a hacer Nos ayuda a considerar las ideas antes de llevarlas a la práctica ; evitar el apresuramiento antes de actuar Comprender que las ideas no son sólo buenas o malas Nos invita a pensar antes de actuar, antes de realizar una acción o tomar una decisión; regula la impulsividad Nos permite emitir juicios de valor acerca de las ideas antes de adoptarlas; estimula a reflexionar antes de decidir Decidir después de haber analizado si la idea nos gusta o no Apreciar una idea valiosa que al principio no parecía serlo

4 1. PENSAR EN LO BUENO Y LO MALO
Significa Que antes de realizar una acción o tomar una decisión es conveniente realizar la operación o proceso de pensamiento “Pensar en lo bueno y lo malo” Que nos estimula a la reflexión sobre lo que queremos o vamos a hacer Nos ayuda a considerar las ideas antes de llevarlas a la práctica Nos invita a pensar antes de actuar Nos permite emitir juicios de valor acerca de las ideas antes de adoptarlas

5 ¿En qué casos es útil aplicar el proceso “Pensar en lo bueno y lo malo”?
Cuando vamos a tomar una decisión Cuando no sabemos lo que más nos conviene Cuando tenemos que juzgar las ideas de otros Una persona que se acostumbra a pensar en lo bueno y lo malo antes de tomar una decisión o de hacer algo, ¿qué beneficios tiene? Se hace persona más reflexiva antes de actuar Le ayuda a regular la impulsividad al tomar decisión o emitir su punto de vista

6 2. PENSAR EN TODOS LOS ASPECTOS
Significa Proceso mental que atrae la atención hacia los puntos que deben considerarse antes de tomar una decisión, de elaborar un plan o simplemente antes de hacer conocer una idea. Se necesita practicar en forma sistemática y deliberada dicha operación

7 2. PENSAR EN TODOS LOS ASPECTOS
Nos ayuda a evitar errores A no tener que arrepentirnos de la decisión apresurada A evitar imprevistos Para hacer planes más completos Para pensar en todo lo necesario antes de hacer las cosas

8 ¿En qué casos es conveniente pensar en todos los aspectos?
Cuando vamos a realizar una acción Cuando vamos a tomar una decisión Cuando vamos a estudiar un hecho o situación ¿Qué aprendimos en esta lección? Lo ventajoso que es pensar en todos los aspectos La diferencia existente entre los dos procesos estudiados (pues uno sirve para considerar aspectos y el otro para evaluar situaciones)

9 ¿Cuándo conviene pensar en lo bueno y lo malo y cuándo en todos los aspectos?
Conviene pensar en lo bueno y lo malo cuando deseamos emitir juicios de valor acerca de un hecho o situación Pensamos en todos los aspectos cuando vamos a realizar una acción, a tomar una decisión o a explorar un hecho o situación

10 ¿Qué sucede cuando se omiten aspectos importantes?
Nos equivocamos Cometemos errores Tomamos decisiones erróneas Nos arrepentimos Perdemos tiempo Desperdiciamos recursos

11 El hecho de tener que adquirir el hábito de pensar en todos los aspectos, ¿qué efectos genera sobre una persona? Analiza mejor lo que va a realizar Genera seguridad antes de decidir Toma decisiones correctas

12 Entre “Pensar en lo bueno y lo malo” y “Pensar en todos los aspectos”, ¿qué diferencias existen?
“Pensar en lo bueno y lo malo” constituye una reacción ante una idea “Pensar en todos los aspectos” es la exploración que hacemos de una situación o hecho antes de decidir, elegir o actuar

13 ¿En qué se parecen los procesos estudiados “Pensar en lo bueno y lo malo” y “Pensar en todos los aspectos”? Ambos procesos: Sirven para conocer mejor los problemas antes de tomar decisiones o para saber por qué hacemos las cosas de determinada manera Permiten explorar las cosas Nos ayudan a tomar mejores decisiones Estimulan la reflexión Los dos procesos permiten regular la impulsividad

14 ¿Qué diferencias hay entre una persona que aplica los procesos de pensamiento estudiados y otra que no los aplica? Persona que aplica Persona que no aplica Segura Reflexiva Ahorra tiempo Ahorra recursos No se equivoca No se arrepiente Toma buenas decisiones Toma decisiones correctas Insegura Impulsiva Pierde tiempo Pierde recursos Comete errores Se arrepiente Toma decisiones apresuradas Toma decisiones erróneas

15 INTRODUCCIÓN ¿Qué procesos hemos estudiado hasta ahora? 1. PENSAR EN LO BUENO Y LO MALO O CONSIDERAR LOS EXTREMOS 2. PENSAR EN TODOS LOS ASPECTOS O CONSIDERAR LAS VARIABLES O MAGNITUDES Reflexión: Utilidad de los procesos estudiados Aplicar los procesos nos da más seguridad Nos ayuda a regular las emociones y la impulsividad y Promueven el pensamiento reflexivo

16 3. LAS REGLAS Los procesos nos permiten estimular las habilidades intelectuales y facilitan el crecimiento moral social de las personas Las reglas son instrumentos que facilitan la convivencia en grupo ¿Crees que las reglas son necesarias? ¿Por qué?

17 CARACTERÍSTICAS DE LAS REGLAS
Deben se claras, precisa y concisas Tienen un propósito determinado Expresan un deber u obligación Identifican a quien van dirigidas Incluyen una variable o una característica de la variable Nos ayudan a evitar confusiones o ambigüedades y facilitan la organización y ejecución de las actividades

18 4. DEFINIR OBJETIVOS Plantear objetivos significa mirar hacia el futuro, es definir lo que deseamos alcanzar, fijar un rumbo para pensar o actuar. Cuando actuamos con una intención o un propósito claramente definido, sabemos exactamente hacia dónde ir o lo que queremos lograr. Conociendo nuestros objetivos y los de los otros lograremos lo propuesto sin invadir sus espacios Piensas que todos tus objetivos tiene igual importancia? ¿Por qué? El objetivo se redacta con un verbo en infinitivo

19 5. CONSIDERAR CONSECUENCIAS

20 6. CONSIDERAR PRIORIDADES

21 7. CONSIDERAR ALTERNATIVAS

22 EJEMPLO 1 Un grupo de personas que esperaban el inicio de una conferencia se sorprendió cuando el conferencista se presentó con un turbante y una bata negra. Ante tal escena, una persona de pronto gritó y salió del salón. Detrás de ella corrieron tras personas del público. El conferencista después de observar lo sucedido, se retiró del salón, pues consideró insultante la respuesta de las personas.

23 . ¿Qué pudo pasarle a la persona que gritó? 1. ………………………………………………………
1. ……………………………………………………… 2. ……………………………………………………… 3. ……………………………………………………… ¿QuÉ pudo ocurrirles a las personas del público que abandonaron el salón? .

24 ¿Cómo llamaríamos a las sugerencias hechas en el hecho planteado?
……………………………………………………….

25 EJEMPLO 2 Un grupo jóvenes estudian la posibilidad de colaborar con la comunidad donde viven para mejorar el manejo de la basura que se produce y se acumula en los sitios de recolección. ¿Qué acciones podrían realizar los jóvenes para cumplir con su labor social? 1. …………………………………………………… 2. ……………………………………………………… 3. ………………………………………………………

26 ¿Qué se han identificado para resolver el problema?
……………………………………………………….

27 CONSIDERAR ALTERNATIVAS
CUERPO CONSIDERAR ALTERNATIVAS ALTERNATIVA: Curso de acción a seguir, opción o posibilidad El proceso “considerar alternativas” consiste en tratar de encontrar deliberadamente posibles soluciones, explicaciones o cursos de acción de un hecho o situación ¿Cuándo buscamos alternativas?

28 PRÁCTICA

29 CIERRE ¿Cuál es el objetivo de pensar en las alternativas? ¿Cuándo resulta útil pensar en las alternativas? ¿Cuándo debemos dejar de buscar posibilidades? ¿Qué debemos hacer cuando no se nos ocurren las alternativas para hacer algo? ¿En qué casos puedes aplicar este proceso en tu vida cotidiana?

30 REFLEXIÓN Buscar alternativas depende del criterio de cada persona y exige esfuerzo deliberado cuando no está conforme Casi siempre se encuentran alternativas para dar respuestas, aun en casos que parece imposible La persona suspende la búsqueda cuando está satisfecha con sus logros u obtiene soluciones razonables