Educación y cambio Basado en un texto de Paulo Freire.

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1 Educación y cambio Basado en un texto de Paulo Freire

2 En todo hombre existe un ímpetu creador que nace de su inconclusión. La educación es más auténtica mientras más desarrolla este ímpetu ontológico de crear. 2

3 Toda transición es cambio. No hay transición que no implique un punto de partida, un proceso y un punto de llegada. 3

4 Hay que partir de nuestras posibilidades para ser uno mismo. El error no está en la imitación sino en la pasividad con que se recibe esta imitación o en la falta de análisis o autocrítica. 4

5 Las soluciones importadas deben ser estudiadas e integradas en un contexto nativo. La importación es reinventada o re-creada. Es ingenuo pensar que la simple importación de soluciones salvará a la organización. 5

6 El destino del hombre debe ser crear y transformar el mundo siendo sujeto de su acción. » El hombre es consciente y en la medida que conoce, tiende a comprometerse con la propia realidad. 6

7 1. Revela una cierta simplicidad en la interpretación de los problemas. Sus conclusiones son superficiales. 2.Todo tiempo pasado fue mejor. 3. Acepta formas gregarias o masificadoras de comportamiento. comportamiento. » 4. Es impermeable a la investigación. Sus explicaciones son mágicas. » 7

8 5. El ingenuo parte de la base de que lo sabe todo. Pretende ganar la discusión con argumentaciones débiles. No busca la verdad, trata de imponerla. 6. Dice que la realidad es estática y no cambiante. 8

9 Características de la conciencia crítica 1.Anhelo de profundidad en el análisis del problema. No se satisface con las apariencias. 2.Reconoce que la realidad es cambiante, 3.Sustituye explicaciones mágicas por principios de causalidad auténticos. 1. 4. Al enfrentarse a un hecho, hace lo posible por despojarse de prejuicios. 2. 5. Rechaza posiciones quietistas. 9 Características de la conciencia crítica

10 6. Rechaza toda transferencia de responsabilidad y de autoridad y acepta su delegación. 7. Es interrogadora, averigua, impacta, provoca. 8. Ama el diálogo; se nutre de él. 9. Ante lo nuevo no rechaza lo viejo por ser viejo, ni acepta lo nuevo por serlo, sino en la medida en que son válidos. 10 Características de la conciencia crítica

11 La organización no podría ser sólo cambiante, puesto que, si no hubiera lo opuesto del cambio, no lo sabríamos siquiera. En cambio, no podría también ser sólo estática puesto que si así fuera ya no sería humana. » Cambio y estabilidad resultan ambos de la acción, acción, del trabajo que el hombre ejerce sobre el mimdp mundo. 11

12 La cristalización es el cambio que se operó ayer en otra cristalización. Por ello es que nada nuevo nace de sí mismo sino de lo viejo que antes fue nuevo. 12

13 Es necesario que el operador tome en cuenta que la organización es obra de los hombres y que si es, su transformación también será obra de los hombres. Esto significa que la tarea fundamental de ellos es la de ser sujetos y no objetos de la transformación. 13

14 El operador que opta por el cambio no teme a la libertad, no prescribe, no manipula, no huye la comunicación; por el contrario la busca, la vive. Ve en los hombres con quienes trabaja –jamás sobre quienes o contra quienes- personas y no c cosas, sujetos y no objetos. 14

15 Sería una ingenuidad pensar que las fuerzas contrarias al cambio no percibieran que el cambio de una parte apunta al cambio de otra, hasta que llega el cambio de la totalidad. Ingenuidad sería también no contar con su reacción, siempre más fuerte a estas transformaciones parciales. 15

16 Intentar la concientización de los individuos con quienes trabaja, mientras con ellos también se concientiza. Este y no otro, nos parece que es el rol del operador social que optó ppor el cambio. 16

17 Principios de la Gestión.

18 18 Principio Nº 1: Enfoque al usuario o destinatario. Las organizaciones deben comprender las necesidades de sus destinatarios, satisfacer sus requisitos.

19 19 Principio Nº 2: Liderazgo. El juez debe establecer la unidad de propósito y la orientación del grupo de trabajo, para lograr que todos se involucren.

20 20 Principio Nº 3: Participación del personal. El grupo humano es la esencia de una organización y su compromiso será la clave del éxito de cualquier gestión.

21 21 Principio Nº 4: Enfoque basado en procesos. Debe brindarse eficacia y eficiencia analizando cada una de las actividades que se llevan a cabo en cada proceso

22 22 Principio Nº 5: Enfoque de sistema para la gestión. Deben entenderse y relacionarse todas las actividades como un sistema para el logro de objetivos.

23 23 Principio Nº 6: Mejora continua. Debe ser el objetivo permanente de la organización.

24 24 Principio Nº 7: Enfoque basado en hechos para la toma de decisión. Las decisiones eficaces se basan en el análisis de los datos y la información.

25 25 Principio Nº 8: Relaciones mutuamente beneficiosas con el proveedor. Una organización y sus proveedores deben tener comunicación para sus necesidades