Cuarto Seminario acerca de la Información en la Internet Panel 4 : Jovenes y medios digitales 20 de noviembre 2012 IBICTBrasilia.

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1 Cuarto Seminario acerca de la Información en la Internet Panel 4 : Jovenes y medios digitales 20 de noviembre 2012 IBICTBrasilia

2 Daniel Pimienta pimienta@funredes.org FUNDACIÓN REDES Y DESARROLLO http://funredes.org

3 SÍNTESIS Nativo digital una confusión peligrosa… entre interfaz y metabolismo informacional y el papel de los educadores Brecha digital una confusión peligrosa… una confusión peligrosa… entre acceso y contenidos y sus implicaciones para los jóvenes Empoderamiento social (a través de la comunicación en redes sociales) Análisis de un ejemplo en curso en Rep. Dominicana

4 NATIVOS DIGITALES VS. EDUCADORES

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6 Nativos vs. Dinosaurios digitales  Maestria de la interfaz  Maestria del langaje icónico  Movil  Paralelo- sincrónico  Infodiabético Maestria de la búsqueda Maestria de la evaluación de contenido Fijo Asincrónico No info-diabético

7 QUE NOS DICE LA CIENCIA ACERCA DE CÓMO LA INTERNET AFECTA NUESTRO CEREBRO? Fuente “La Recherche”, No 467, Sept. 2012 pp46-60 El estado del arte de la pregunta. El estado del arte de la pregunta. Son investigaciones recientes y aun preliminares, pero indica tendencias. Son investigaciones recientes y aun preliminares, pero indica tendencias. La mayoría son basadas en el uso de resonancia magnética del cerebro. La mayoría son basadas en el uso de resonancia magnética del cerebro.

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9 BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN MULTI TAREAS REDES SOCIALES VIDEOJUEGOS

10 Internet y el cerebro Los dinosaurios no leen las pantallas igual que un libro. Los dinosaurios no leen las pantallas igual que un libro. La búsqueda activa las mismas zona que la lectura salvo que los dinosaurios activan mucho mas zonas que los nativos. La búsqueda activa las mismas zona que la lectura salvo que los dinosaurios activan mucho mas zonas que los nativos. La memoria del dinosaurio cambió: memoriza el camino hacia la información La memoria del dinosaurio cambió: memoriza el camino hacia la información El multi-paralelismo síncrono de los nativos implica perdida de concentración y reducción de eficiencia. El multi-paralelismo síncrono de los nativos implica perdida de concentración y reducción de eficiencia. El entorno digital no favorece el aprendizaje. El entorno digital no favorece el aprendizaje.

11 LECTURALECTURA LECTURA BÚSQUEDA INTERNET

12 Internet y el cerebro No hay evidencias que la adición a la Internet exista como patología (no hay consenso). No hay evidencias que la adición a la Internet exista como patología (no hay consenso). No hay evidencias que lo juegos violentos provocan incremento de la violencia pero sí dotan el jugador con facultades excepcionales de acuidad visual y ubicación en el espacio. No hay evidencias que lo juegos violentos provocan incremento de la violencia pero sí dotan el jugador con facultades excepcionales de acuidad visual y ubicación en el espacio.

13 CONCLUSIÓN 1 Los educadores tienen una misión de suma responsabilidad para ayudar los nativos digitales a aprender a metabolizar la información y transformarla en conocimiento: Los educadores tienen una misión de suma responsabilidad para ayudar los nativos digitales a aprender a metabolizar la información y transformarla en conocimiento: Alfabetización informacionalAlfabetización informacional La concentración como un valor y una herramienta intelectualLa concentración como un valor y una herramienta intelectual El complejo del maestro frente al nativo digital es tóxico!!!El complejo del maestro frente al nativo digital es tóxico!!!

14 BRECHA DIGITAL “Brecha digital, brecha social, brecha paradigmática” julio 2007 http://funredes.org/mistica/francais/ciberoteca/tematica/ En español, francés y inglés…

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18 Conclusión 2 Una vez mas la importancia tan subevaluada de la alfabetización informacional, una prioridad extrema…. Una vez mas la importancia tan subevaluada de la alfabetización informacional, una prioridad extrema….

19 EMPODERAMIENTO SOCIAL A pesar de las necesidades educativas pasa algo con el uso por los nativos digitales de las redes sociales que merece estudio. La revolución FaceTweetCam. Las redes como un gas inflamable y explosivo.

20 República Dominicana Un contexto cultural poco luchador socialmente Un contexto cultural poco luchador socialmente Una sociedad civil organizada debil Una sociedad civil organizada debil Una juventud de clase media consumista y no politizada Una juventud de clase media consumista y no politizada Un contexto político y social que aleja los jóvenes a los partidos tradicionales Un contexto político y social que aleja los jóvenes a los partidos tradicionales

21 República Dominicana 2009 : Proyecto de cementera en los Haitíses parado. 2010-2011 : Movimiento para el 4% para la educación exitoso. Hoy: No al paquete fiscal y otros reclamos una forma de revolución de los jóvenes de clase media adquiriendo conciencia política y voluntad de cambio.

22 LA REVOLUCIÓN FACETWEETCAM PLAN VIRTUAL PLAN REAL Movilización evento Reporte PLAN GLOBAL

23 CONCLUSIÓN 3 Hay formas eficientes de empoderamiento a pesar de las conclusiones 1 y 2!!! Hay formas eficientes de empoderamiento a pesar de las conclusiones 1 y 2!!! Es una noticia muy alentadora pero no es una razón para renunciar al trabajo de alfabetización informacional Es una noticia muy alentadora pero no es una razón para renunciar al trabajo de alfabetización informacional Tal vez el estudio de esos fenómenos podría inspirar estrategias originales para el reto de la alfabetización informacional. Tal vez el estudio de esos fenómenos podría inspirar estrategias originales para el reto de la alfabetización informacional.