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Publicada porMarisol Arcila Modificado hace 9 años
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Desafíos de la Ingeniería ING1004 Sección 1 Profesor Claudio Fernández Cristóbal Aller Ignacio Belmar Francisca Carraha Diego Castillo Nicole Díaz Antonio Irarrázaval Nicolás Larraín Cristián León José Tomás Marquinez Rafik Merlez Presentación 2 Grupo 3
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NUESTRO PROYECTO Niños entre 8 y 12 años Mucho tiempo libre y gran interés por aprender Estuche matemático
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PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO Rotación de diales sobre su eje. Cilindros dentro de otros. Se abre al estar los diales en la posición correcta.
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Resultados de la Simulación
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INVESTIGACIÓN USUARIOS Capacidad Alrededor de 15 lápices. Forma Cilindro. Rectangular. Diseño Personajes de la televisión. Coloridos.
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MODIFICACIONES “¿Qué hay que hacer?” Funcionamiento y utilidad más claro “No me gustan los colores” Diseño para ambos géneros “Tío, se salió una parte” Nuevo diseño
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MODELAMIENTO FÍSICO Y MATEMÁTICO
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Coeficiente de roce: 0,2 Fuerza aplicada vertical para maximizar el roce. Fuerza máxima aplicada por el niño: 61 (N) Calculando torque: 61 (N) x 0,2 x 0,045m = F x 0,045m Fuerza mínima necesaria: 12,2 (N)
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PROTOTIPO EN AVANCE
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Planimetias Planimetrías
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Funcionamiento
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MATERIALES Y COSTOS PVC 50 cm, 75mm diámetro $352 Género biostrech 20cmx28cm $148 Cierre $390 Total $1190 Tapa $300
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ANÁLISIS DE COMPETENCIA Implica motivación por parte del niño. Aplica el aprendizaje a cualquier lugar y contexto. Desarrolla habilidades matemáticas.
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MODELO DE NEGOCIOS Financiamiento Actividades. Publicidad Lugares cercanos a colegios. Distribución Grandes tiendas. Librerías cercanas.
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CARTA GANTT MAYO/JUNIO
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MUCHAS GRACIAS
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