La escuela en el siglo XVIII. ÍNDICE MARCO HISTÓRICO.

Presentación del tema: "La escuela en el siglo XVIII. ÍNDICE MARCO HISTÓRICO."— Transcripción de la presentación:

1 La escuela en el siglo XVIII

2 ÍNDICE

3 MARCO HISTÓRICO

4 CONTEXTO POLÍTICO GUERRA DE SUCESION (1700-1714) POLITICA INTERIOR DE FELIPE V (1701-1746) POLÍTICA EXTERIOR DE FELIPE V DESTACA EL TRATADO DE UTRECH. REINADO DE CARLOS III (1759-1788) - 1762 guerra con Inglaterra. - 1766 motín de Esquilache. - 1767 reforma ilustrada, expulsión de los jesuitas. CARLOS IV (1788-1800) - 1789 se produjo la Revolución Francesa.

5 CONTEXTO SOCIAL La sociedad en el siglo XVIII esta dividida en tres sectores. Esto se debe a que la sociedad estaba jerarquizada desde los campesinos, que no tenían ningún poder en el pueblo, no tenían tierras y estaban dirigidos por la iglesia y la nobleza. – NOBLEZA : ALTA (duques, marqueses y condes), MEDIA (los caballeros) y BAJA (los hidalgos) – IGLESIA : arzobispos, obispos, canónigos y clero parroquial – CAMPESINOS

6 NOBLEZA procedía del linaje de la nobleza de sangre y la nobleza ejecutoria. tenia distintos niveles dependiendo de su riqueza: -alta nobleza (duques, marqueses y condes) -media nobleza (los caballeros) -baja nobleza (los hidalgos)

7 IGLESIA gran poder factico. tienen gran parte de las propiedades del terrazgo y de la producción agraria. Conservaba gran cantidad de privilegios políticos, jurídicos y fiscales.

8 PUEBLO LLANO estamento heterogéneo y en proceso de transformación. Están organizados en tres grupos: -una burguesía débil y escasa, poco dinámica y emprendedora y obsesionada con un objetivo: convertirse en propietaria y ennoblecerse. -los campesinos, hay una amplia diversidad de trabajadores (labradores acomodados, pequeños propietarios, arrendatarios y jornaleros). -los marginados sociales (100.00 familias).

9 CONTEXTO ECONÓMICO AGRICULTURA: Crisis de subsistencia PROPIEDAD DE LAS TIERRAS COMERCIO: Teorías mercantilistas REFORMAS ECONÓMICAS CARLOS III –Modernización agricultura (Fisiocracia y Liberalismo económico) –Mejora vías de comunicación –Reales Fábricas –Nuevos puertos

10 CONTEXTO RELIGIOSO

11 CONTEXTO EDUCATIVO escasas escuelas municipales y privadas, alguna mas de carácter parroquial y episcopal. los maestros estaban mal pagados, mal preparados y con un nula formación pedagógica. La enseñanza en el siglo XVIII se impartió principalmente en los domicilios particulares con maestros privados con Carlos III tendrá lugar en 1780 la supresión de la Congregación de San Casiano y su sustitución por la Colegio Académico del noble Arte de Primeras Letras.

12 la Real Provisión de 22 de diciembre de 1780, sobre los estatutos del Colegio Académico de Primeras Letras, reglamenta de alguna forma la Enseñanza Primaria. En 1783, se crean en Madrid escuelas gratuitas de niñas con 32 maestras, bajo la inspección de las Diputaciones de Barrio y los Alcaldes de Cuartel. En 1792, las Cortes de Navarra establecerán la enseñanza obligatoria.

13 TEORÍA: Autores de la etapa Campomanes

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15 PRÁCTICA EDUCATIVA: Instituciones Educativas

16 Hermandad de San Casiano; Colegio Académico Academia de Primera Educación. En 1712 la Biblioteca Nacional de Felipe V. 1713 la Real Academia de la Lengua del Marqués de Villena. En 1725 Felipe V inauguró en los Reales Estudios del Real Seminario de Nobles

17 En 1738 la Real Academia de la Historia En 1765 se fundó el SEAP (Sociedades Económicas Amigos del País). En 1765 la “Sociedad Vascongada de Amigos del País” del Marqués de Peña florida. “Academia del Buen Gusto” de la Marquesa de Sarriá.

18 INFLUENCIAS Descartes, racionalismo.

19 HUMANISMO – Primera revolución educativa –Espíritu de revolución educativa. RACIONALISMO tiene como problema a tratar el modo de proceder del entendimiento humano. –Descartes –Kant –Base de los principios de la Ilustración INFLUENCIAS ANTERIORES AL SIGLO XVIII

20 INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII ILUSTRACIÓN –Somete a crítica, a la luz de la razón y de la experiencia, los soportes tradicionales en que se sustentaba la sociedad del Antiguo Régimen y que se propone transformar la vida individual y colectiva mediante la aplicación de criterio de estricta racionalidad científica y natural de todos los ámbitos de las relaciones humanas y de la cultura. –Locke, Rosseau. –Medios de difusión científica y cultural: academias, escuelas de nueva planta, etc.

21 INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII EN ESPAÑA (1ª mitad del siglo) LOS NOVATORE pre-ilustrados españoles –Métodos empiristas, interés por las lenguas modernas. –Mayans, Siscar. crítica a través de tertulias y lecturas de las nuevas orientaciones filosóficas y conocimientos prácticos –Feijoo

22 INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII EN ESPAÑA (2ª mitad del siglo) Activismo y reformismo Floridablanca, Campomanes, y Jovellanos impulsan: -Sociedades económicas -Reformas universidades -Innovación pedagógica CARLOS III: Despotismo Ilustrado PESTALOZZI

23 INFLUENCIAS DEL SIGLO XVIII EN SU POSTERIDAD NATURALISMO –Principios del siglo XIX –Bases en la Ilustración –inspiró las tendencias científicas, psicológicas y sociológicas posteriores en educación. HOY EN DÍA… –Derecho a la Educación –Alcance de la felicidad –Real Academia Española

24 El gran concurso del siglo XVIII

25 PRUEBA 1 Ronda de preguntas

26 PRUEBA 2 Pictionary

27 PRUEBA 3 El juego del ahorcado

28 Gracias por vuestra participación.