JESUCRISTO MODELO DE VIDA La teoría de las dos fuentes Esta afirma que Mateo y Lucas dependen literariamente de Marcos como el evangelio más antiguo.

Presentación del tema: "JESUCRISTO MODELO DE VIDA La teoría de las dos fuentes Esta afirma que Mateo y Lucas dependen literariamente de Marcos como el evangelio más antiguo."— Transcripción de la presentación:

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2 JESUCRISTO MODELO DE VIDA

3 La teoría de las dos fuentes Esta afirma que Mateo y Lucas dependen literariamente de Marcos como el evangelio más antiguo y de una fuente de dichos que se llama Quelle (fuente) o Q.

4 La gran comisión Por tanto, id y haced discípulos a todas las naciones, bautizándolos en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo… Mateo 28:19-20

5 RITOS del Cristianismo El bautismo La imposición de manos La comunión

6 RASGOS DISTINTIVOS Su fundador fue un personaje real. Su carácter es sobrenatural, ver al Hijo es ver al Padre La revelación se da por medio de la redención (sacrificio) Es trinitario Es exclusiva

7 Parábolas Interpreta los siguientes versículos bíblicos –Marcos 4:1-9 –Marcos 4:21-25 –Marcos 4: 26-29 –Marcos 4: 30-32

8 Pedagogía de Jesús Jesús hacía temas de enseñanza de las actividades del diario vivir. Efectos de la pedagogía de Jesús –Sus relatos rompen esquemas –Entendemos lo que nos quiere decir aunque sea difícil –Y viene la exigencia de una desición porque al final nos lanza la pregunta ¿Cómo vas a actuar/ y tenemos que reaccionar.

9 Definición de parábola Es una narración de un suceso fingido de la cual se deduce una comparación o semejanza de una verdad importante o una enseñanza moral. La norma para la interpretación es la función de la parábola. Tradición hebráica –Sirve para traer una lección pero que toque el corazón y la voluntad llevando a la persona a tener una experiencia profunda de arrepentimiento y perdón.

10 Niveles de la parábola bíblica Uno sencillo que sirve para presentar en forma simple una verdad abstracta en donde hasta el más humilde la entienda Misterio ( intención secreta del soberano)

11 Nuestro contexto Debemos comunicar nuestra enseñanza a diversas clases sociales y niveles educativos pero en su propio lenguaje para que sea efectivo. Nuestar enseñanza debe ser una que atrape al oyente, que lo cautive, que lo vuelva a buscar la verdad.