Estudio de datos de interacción mediante SNA Grupo 6. Juan Carlos Urbaez Martínez, Pablo Sauras Pérez, Javier Martín Rivero, Gonzalo Barrio Arranz, Elena.

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1 Estudio de datos de interacción mediante SNA Grupo 6. Juan Carlos Urbaez Martínez, Pablo Sauras Pérez, Javier Martín Rivero, Gonzalo Barrio Arranz, Elena Hervalejo 5 de Octubre de 2010

2 Enunciado Análisis de una red social Clase universitaria Servidor BSCW (carpetas compartidas) Cuando un actor crea una carpeta y otro actúa sobre ella se forma un enlace/relación  Relaciones Indirectas Dos periodos de estudio

3 Metodología Análisis de: Tres medidas individuales (relacionadas con la centralidad): Degree (Grado de centralidad): densidad de relaciones. Betweennes (Intermediación): influencia para crear relaciones. Reach Centrality: facilidad de acceso al nodo. Una medida grupal: Cliques: relación entre actores (pertenencia a grupo común) Análisis mediante Ucinet y NetDraw.

4 Análisis – Primer Periodo

5

6 Análisis – Primer Periodo - Degree 105 16 1 Medidas numéricas sacadas de Ucinet

7 Análisis – Primer Periodo - Betweennes Medidas numéricas sacadas de Ucinet 68 7 15.5 24

8 Análisis – Primer Periodo – Reach Centrality Medidas numéricas sacadas de Ucinet 40.5 26.5 14

9 Análisis – Primer Periodo – Cliques Medidas sacadas de Ucinet 1: aco ado ale ama ams ape aro aru ata cco cor dro ean fal fge gsu han jgu jgi jsa jug lme lro man mat miq mla mma mse rcs Rom scr sfe sfo spa xav xcl xse xvu xvv 2: aro aru ata cor fge gsu han jgu jgi jol mat Rom scr xcl xse xvv 3: aru ata cor fge gsu han jgu jgi jol mat msa scr xcl xgr xse xvv 4: aes ata cga fal han mse spa xvv 5: aro aru fge han jgu jgi jol mre Rom scr xvv

10 Análisis – Primer Periodo – Conclusiones Nodo central  Posiblemente el profesor. Algunas relaciones entre los alumnos. ¿Disparidad datos NetDraw vs Ucinet?

11 Análisis – Segundo Periodo - Degree 37 35 13

12 Análisis – Segundo Periodo - Betweennes

13 Análisis – Segundo Periodo – Cliques Medidas sacadas de Ucinet 1: abe ado ama ape aru cco daF han ifa jgu jll lme mat miq mla mma rcs Rom scr sgo 2: aru cco dro han jgu jll jol mat mma rcs Rom scr xvv 3: aes aro aru cco dro eca fal fge han jgu jll jol jve mat mgo mre rcs Rom scr xcl xvv 4: aes aro aru dro ean jgu jll jol jve mat xvv 5: ale aro cco dro han jgu jol mat scr xvv 6: ale cco dro han jgu jol mat mma scr xvv

14 No tan centralizado, más participación de los alumnos. 3 nodos más activos: Profesor Dos alumnos (más actividad que profesor) Más relaciones entre los alumnos Análisis – Segundo Periodo – Conclusiones

15 Estudio de datos de interacción mediante SNA Grupo 6. Juan Carlos Urbaez Martínez, Pablo Sauras Pérez, Javier Martín Rivero, Gonzalo Barrio Arranz, Elena Hervalejo 5 de Octubre de 2010