Eje Temático Reorganización Institucional. Ponencia Reorganización de la participación académica en los programas institucionales de vinculación. Construyendo.

Presentación del tema: "Eje Temático Reorganización Institucional. Ponencia Reorganización de la participación académica en los programas institucionales de vinculación. Construyendo."— Transcripción de la presentación:

1 Eje Temático Reorganización Institucional. Ponencia Reorganización de la participación académica en los programas institucionales de vinculación. Construyendo Juntos Nuestro Futuro Región Coatzacoalcos, Minatitlán, Acayucan Mtra. Eva del Carmen Arteaga Maldonado Mtra. Ruth Lomelí Gutiérrez

2 ¿Cuál ha sido el sentido de la Vinculación ? social público privado PROGRAMAS EDUCATIVOS

3 ¿Qué hemos hecho? Red Universitaria de Metodología Alternativa para el trabajo Comunitario. Metodología alternativa para el trabajo comunitario Proyecto piloto multidisciplinario de vinculación comunitaria de Capoacan Modelo académico para el desarrollo comunitario Uxpanapa Programa de Tutoría académica para las Brigadas Universitarias en Servicio Social PEMEX, IMSS, INNOPHOS sociedad cooperativa Transfluvial SCL Gobiernos municipales

4 ¿Bajo que condiciones?  Comisión académica y particularmente a nivel regional se ha contado con la participación de 4 coordinadores regionales de vinculación.  49 coordinadores y participantes de los programas institucionales  De acuerdo a la DGV en el mes de marzo del 2007 se contaba con un total 111 proyectos/actividades registradas con una participación de 131 profesores y 27 coordinadores de los proyectos institucionales.

5 ¿Bajo que condiciones?  Falta de espacios para la planeación y ejecución de las tareas asignadas.  Escases de equipo de cómputo e impresoras en la mayoría de los casos es un recurso compartido  Material de oficina.  Las excesivas cargas académicas frente grupo y todas sus implicaciones como los son, las evaluaciones de los estudiantes respecto a su rendimiento, el reporte periódico de los avances programáticos más otras comisiones asignadas en la dependencia de origen.  Aunque se ha evitado la participación simultanea de coordinaciones en los programas aún se cuenta con un número importante de casos en esta situación y en un caso alternativo la presencia de suplentes sin lograr mantener una participación con orden, congruencia y permanencia.

6 Propuesta  Componen escenarios articulados; la vinculación constituye el medio que favorece a dinamizar este proceso dado que es generadora de espacios para la aplicación y construcción de conocimiento.  La búsqueda de estos escenarios a nivel regional requiere de un proceso organizado, estructurado y de un equipo de trabajo con una distribución de tiempo especifico para el desarrollo de esta tarea. Vinculación Docencia Investigación

7  Trascender de una coordinación de vinculación a un departamento de vinculación.  Un coordinador regional y el conjunto de coordinadores regionales de cada uno de los programas institucionales y cuyo ejercicio sea posible por la comisión académica y bonificación de su desempeño.  De la diversificación de cargas de los profesores coordinadores de vinculación, de cada una de las dependencias y el reconocimiento de los directores de su figura.

8  un espacio específico con equipo de computo e impresoras y recursos de oficina a nivel regional y en cada una de las dependencia, lo que favorecerá a la construcción de bases de datos para cada uno de los programas y como centro de capacitación continua para el registro y seguimiento de los proyectos y actividades del SIVU.  De un área jurídica  Se pretende lograr el trabajo articulado, coherente y congruente los objetivos de los programas educativos y las demandas y necesidades de la región fundamentada en bancos de información cuantitativa y cualitativa en constante actualización y a disposición de profesores y alumnos.