DOCENTE DEL CURSO: GESTION DE LA CALIDAD MG.ING.ELIZABETH FERNANDEZ G.

Presentación del tema: "DOCENTE DEL CURSO: GESTION DE LA CALIDAD MG.ING.ELIZABETH FERNANDEZ G."— Transcripción de la presentación:

1 DOCENTE DEL CURSO: GESTION DE LA CALIDAD MG.ING.ELIZABETH FERNANDEZ G.

2

3 ARMAND V. FEIGENBAUM Armand Vallin Feigenbaum nació en 1922.
En 1944 era el principal experto en calidad de General Electric en Schenectady, Nueva York. Obtuvo el título de posgrado académico en el Instituto Tecnológico de Massachusetts en En 1968, fundó la compañía General Systems en Pittsfield, Massachusetts.

4 1. Calidad de invernadero
1.     Calidad de invernadero. La calidad llama la atención de los altos niveles directivos a la manera de una “exhibición de fuegos artificiales”. 2.     Actitud anhelante. El gobierno no puede agitar la varita mágica y desplazar a las importaciones; no debería involucrarse en una actividad proteccionista. 3.     La producción en el exterior. Una ventaja competitiva no se puede obtener si es otro el que pelea nuestra “guerra por la calidad”.      4.Confinar la calidad a la fábrica. El mejoramiento de la calidad corresponde a todos en cada sector de la compañía.

5 PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN SU FILOSOFIA
•Tecnología de calidad Implementen nuevas técnicas para satisfacer a los clientes. •Liderazgo de calidad Buena planeación, manteniendo un esfuerzo constante hacia la calidad. •Compromiso organizacional Capacitación y de una motivación constante para toda la fuerza laboral

6 CUATRO ELEMENTOS SEGÚN SU FILOSOFÍA

7 ¿QUÉ ES CONTROL TOTAL DE CALIDAD?
El control total de la calidad es un sistema efectivo de los esfuerzos de varios grupos en una empresa para la integración del desarrollo, del mantenimiento y de la superación de la calidad con el fin de hacer posibles mercadotecnia, ingeniería, fabricación y servicio, a satisfacción total del consumidor y al costo más económico

8 Las 4 Tareas de Control de Calidad Total
Control de nuevo diseño Control de materiales adquiridos 3. Control de producto 4. Estudios especiales del proceso

9 Ciclo Industrial Feigenbaum dice que es la secuencia de procedimientos que dan como resultado productos o servicios al consumidor final, es que el ciclo comienza y termina con el cliente. 

10 LOS 10 PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
La calidad es un proceso que afecta a toda su compañía. La calidad es lo que el cliente dice que es. Calidad y costo son una suma, no una diferencia. La calidad requiere tanto individuos como equipos entusiastas. La calidad es un modo de administración.

11 La calidad y la innovación son mutuamente dependientes.
La calidad es una ética. La calidad requiere una mejora continua La mejora de la calidad es la ruta más efectiva y menos intensiva en capital para la productividad. La calidad se implementa con un sistema total conectado con los clientes y  los proveedores.

12 • http://148.225.83.24/ic2/ic2apuntes/calidad.htl
• •

13

14 Filosofía de juran Joseph M. Juran nació el 24 de diciembre de 1904 en la ciudad de Braila, Rumania, y se radicó en Estados Unidos en Graduado en ingeniería y leyes, ascendió hasta ocupar los puestos de gerente de calidad en la Western Electric Company, fue funcionario del gobierno, y profesor de ingeniería en la Universidad de Nueva York antes de iniciarse en la carrera de consultor en 1950. Juran es considerado como uno de los gestores de la revolución de la calidad en Japón, donde asesoró a empresas. No obstante, Juran cree que los principales responsables de la revolución de la calidad en Japón han sido los propios gerentes de operaciones y los especialistas japoneses En 1984 lo premia el emperador japonés Hiri Hito con la orden del tesoro sagrado.

15 Los Principios Básicos
Juran señala que la administración para lograr calidad abarca tres procesos básicos: Planificación de la calidad Control de la calidad Mejoramiento de la calidad

16 Juran identifica los componentes de la revolución de la calidad en Japón de la siguiente manera:
Los directivos de más alto nivel se hicieron cargo de la administración para lograr calidad. Le dieron participación a la mano de obra. Intentaron mejorar la calidad a un ritmo revolucionario. Capacitaron a toda la jerarquía en los procesos de la gestión de calidad. Agregaron metas de calidad en el plan empresarial.

17 El enfoque de Juran para el Mejoramiento de la Calidad
Juran ah elaborado una propuesta estructurada que expuso por primera vez en su libro Managerial Breakthrough  (Idea revolucionaria de administración) Crear conciencia de la necesidad y oportunidad de mejorar Establecer metas para la mejora Crear planes para alcanzar los objetivos Informe sobre el progreso Llevar a cabo proyectos para resolver problemas Proporcionar capacitación Dar un reconocimiento para el éxito Comunicar los resultados Llevar la cuenta Mantener el impulso

18 La propuesta de Juran para la Planificación de la Calidad
Identificar a los consumidores. Todo aquel que pueda ser impactado es un consumidor potencial, ya sea externo o interno. Determinar las necesidades del consumidor. Crear características de producto que puedan responder a las necesidades de los consumidores. Crear procesos que sean capaces de fabricar las características del producto en las condiciones operativas. Transferir los procesos a las áreas operativas.

19 La Propuesta de Juran para el Control de la Calidad
En este sentido, Juran sigue el conocido circuito de retroalimentación: Juran promueve la delegación del control a los más bajos niveles posibles en la organización, cediendo la responsabilidad del autocontrol a los trabajadores. También promueve la capacitación de los trabajadores en la búsqueda de información y su análisis, a fin de permitirles tomar decisiones sobre la base de los hechos. Evaluar la performance real. Compararla con la meta. Tomar medidas sobre la diferencia.

20 Juran y la Gestión de la Calidad Total (GCT)
*Juran es un firme defensor de la GCT. La define como una colección de ciertas actividades relacionadas con la calidad: *La calidad llega a formar parte del plan de toda alta dirección. *Las metas de calidad se incorporan al plan empresarial. *Las metas ampliadas derivan del benchmarking: el énfasis está puesto en el consumidor y en la competencia; existen metas para el mejoramiento anual de la calidad. *Las metas de despliegan a los niveles de acción. *La capacitación se lleva a cabo a todos los niveles. *La medición se efectúa en cada área. *Los directivos analizan regularmente los progresos con respecto de las metas. *Se reconoce la performance superior. *Se replantea el sistema de recompensas.

21 gracias INTEGRANTES: *LUCIA PUNTRIANO *DALIA ANGELO *KARLA ALFAO
*GONZALO MEZA *HENRRY