ACOSO ESCOLAR ENTRE PARES.

Presentación del tema: "ACOSO ESCOLAR ENTRE PARES."— Transcripción de la presentación:

1 ACOSO ESCOLAR ENTRE PARES

2 Características del acoso escolar entre pares
Más frecuente en ausencia de autoridad Expresión de violencia Físico, verbal, social Características del acoso escolar entre pares Conducta intencional Imposibilidad para poner límites Conducta repetitiva Desequilibrio de poder No se debe confundir con bromas

3 Analicemos

4 Numerosos factores influyen…
En tu escuela Sin duda, cuando menos, tres de cada diez de tus niñas y niños se han sentido maltratados, acosados, humillados, discriminados, devaluados, amenazados, atemorizados, ESTE CICLO ESCOLAR Numerosos factores influyen…

5 Mis amigas y yo, hacemos lo mismo

6 Creo que es bueno ser violento

7 Nadie me ha puesto un límite

8 No puedo manejarmis senti-mientos
No puedo controlar mi ira

9 Nosotros somos superiores

10 Yo siempre he vivido así

11 No tengo amigos y sí quiero tenerlos

12 Será peor si denuncio

13 Nadie me quiere en tu escuela

14 No encuentro un lugar seguro

15 No me gusta… ¡No puedo defenderme!

16 Nadie puede ayudarme

17 Tampoco tú me aceptas ¿Por qué me ayudarías?

18 ¿Por qué no me notas?

19 Si hablo, cumplirá su amenaza

20 Me siento humillado

21 No me atrevo a intervenir

22 Odio ir a la escuela

23 No lo merezco

24 Me quiero morir

25 ¿Por qué me dejas solo?

26 Mi dolor no es tu culpa

27 Pero tú puedes ayudar Porque detener y prevenir el acoso escolar:
Es una corresponsabilidad social

28 Con alternativas ante la violencia

29 Enseñándome a convivir

30 A tolerar las diferencias

31 A desarrollar la empatía

32 Al crear un ambiente seguro

33 Devolviéndome la esperanza

34 Protegiéndome de la violencia

35 ¿Comentarios? ¿Conceptos rescatados?

36 Ubiquémonos en el ambiente escolar…

37 Prevenir… para no lamentar
¿Qué les dirás? Prevenir… para no lamentar

38 Denunciar, no alimentar, empatía
Causa inmediata CO- R E S P O N A B I L D Parar conducta Denunciar, no alimentar, empatía Denunciar Causas profundas Límites claros, consecuencias claras, educación, coherencia, vigilancia, reconocer impacto, estrategias y solución conjunta No al silencio Educar, límites, ambiente familiar, apoyo a soluciones, acudir a escuela

39 Otros factores asociados a la continuación del
acoso escolar entre pares

40 Factores familiares En teoría, educación sin límites y educación basada en golpes y castigos severos En evaluaciones, la educación variable Padres que fomentan la discriminación En opinión de alumnado, alta permisividad de acceso a la violencia y ejemplo de padres violentos Ausencia de contención emocional familiar

41 Negar importancia -personalidad
Menos amables Menos respetuosos/as Menos tranquilos/as Menos aceptantes de los demás Actúan más sin pensar Más secos, menos expresivos/as Agreden más a otros (4/1) Ofenden a otros, (5/1) Abuso de otros, (6/1) Arriesgado, (2/1) Haber maltratado en ciclos anteriores

42 Problemas de salud mental en la víctima Alumnado nuevo en escuelas
Poca vigilancia Patio de recreo Pasillos Baños Autobuses escolares Escaleras Salón de clases sin docente presente Materias abiertas; educación física Durante el recreo Entradas y salidas Problemas de salud mental en la víctima Alumnado nuevo en escuelas

43 Dificultades en seguimiento
Para establecer consecuencias firmes, claras, unificadas Para llevar seguimiento de casos, que se repiten posteriormente y causan desilusión en quien denuncia Dificultad de manejo con madres o padres violentos, resistentes o negadores Desconocimiento de seguimiento institucional, incapacidad para establecer límites o pedir tratamiento

44 Dificultades en seguimiento
Reglamentos grupales y escolares poco claros Ausencia de documentación Ausencia de reportes formales Aviso a padres y madres tardío Respuestas opuestas Justificación y promoción de la violencia “Son cosas de niños”, subestimar problema Respuesta tardía Opción de cada maestro / maestra sobre cómo responder

45 Poca empatía ante el miedo No denuncian por miedo a:
Que se agrave o resulte peor ¿Es posible denunciar de forma segura en su escuela? Ser tachado/ a de traidor/a Que les hagan lo mismo después No denuncian por miedo a: Adquirir más problemas La amenaza de quien arremete

46 Si tuvieras autoridad… 3°
Separar con una barda a los golpeadores de los niños buenos Expulsar a todos los niños que me haya enterado que maltratan Educándolos, pedirles a sus papás que le ayuden a educarlos Los reporto y a la próxima los saco Lo expulso inmediatamente Lo suspendo por 3 días Lo corro o lo suspendo y haría una cita con sus papás Sentarme en mi silla y ver que hacen y resolver Darles una explicación que les ayuden a no maltratarse entre ellos

47 Si tuvieras autoridad… 3°
Una sala de castigos Pondría cámaras de seguridad Les pondría un curso para no ser maltratado o no ser el maltratador Les pondría un reporte y suspensión por un mes Poniendo unas reglas de seguridad y poner castigos Poner guardias para que no se peguen Haría un test de preguntas de disciplina con honestidad Expulsaría al que molesta Sacándolos de la escuela Hacer un anuncio y decir lo que pasaría si seguimos así Platicaría con ellos para que no molesten Una regla: se maltratan estarán expulsados

48 Si tuvieras autoridad… 4°
Haciendo dos escuelas, una de niñas y otra de niños Vería la cinta de las cámaras y expulsaría a tal niño Que les expliquen porqué es malo el maltrato Los mandaría con los psicólogos para saber qué es lo que los hace ser violentos Hablar con los niños que discriminan y también con toda la escuela y decirles que se pongan en el lugar de los niños discriminados y que si les gustaría que les hicieran eso a ellos Dar clases especiales del maltrato entre niños y niñas Poner una clase sobre el no maltrato

49 Si tuvieras autoridad… 4°
Poniendo personas vigilando y quien maltrate será castigado, poner cámaras Pondría guardias de seguridad Pondría un curso para defenderse sin violencia Mandar circular a papás y que se dediquen a educar a sus hijos Hablar con sus papás y ponerles sanciones Hacer platicas con los papás Yo le diría a los papás de ese niño o niña para enseñarlos a ya no ser violentos Ser más exigente Hacer nuevas reglas Que todos los maestros estén al pendiente Que expulsen 2 días al niño/a y con una buena regañada Poner un profesor a la hora de recreo

50 ¿Tus papás te podrían ayudar? 4°
Hablando conmigo y diciéndome que eso va a lastimar a muchas personas Sí, diciéndome que a golpes, etc., no se arregla nada Jugando con mi hermanos Hablando conmigo de no ser violento Sí, dándome el ejemplo ellos y abrazándome Explicarme lo que puede ocasionar ser violento Dándome consejos Sí, siendo ellos no egoístas y discriminantes Regañándome

51 ¿Tus papás te podrían ayudar? 4°
Enseñándome qué es violencia Ayudándome a no ver maltratos en la tele Diciéndome lo que podría pasar Llevándome a un psicólogo Sí, castigándome y siendo justos Poniéndome ejemplos y diciéndome cómo defenderme sin que me tomen como violenta Hablando conmigo Enseñándome buenas cosas Sí, hablando conmigo Que yo les platicara lo que pase

52 ¿Tus papás te podrían ayudar? 3°
Platicar con calma y honestidad Disminuir la violencia en casa Castigándome Enseñándome a respetar Llevarme al psicólogo Diciéndomelo y no siendo ellos violentos Defendiéndome y decir a la maestra No viendo películas de violencia Animándome a decir las cosas Cuando hago algo malo me digan Entendiéndome en lo que digo y que me escuchen

53 ¿Tus papás te podrían ayudar? 3°
Enseñarme que está mal Creyendo en mí Diciendo que lo resuelva hablando Platicándome que ellos no les gusta la violencia A decirme que no hay que maltratar porque si no me meto en líos

54 Modelos preventivos Fomentar un método de enseñanza democrático.
Educar para el desarrollo de la empatía. Educar en valores. Sensibilizar y educar sobre derechos humanos e incluir en el currículo la cultura de paz. Enseñar habilidades para el manejo y la expresión asertiva de sentimientos. Enseñar estrategias para resolver conflictos, aprender a negociar y la mediación. A través de las normas y la disciplina.

55 Temas vínculos en estrategias
Expresión asertiva de sentimientos Diferenciación entre juego y violencia La exclusión social como forma de violencia Lealtad y secretos en los grupos Solución de dificultades entre compañeros/as Compromiso personal con el cuidado del grupo y la comunidad 1° 2° 3° 4° 5° 6°

56 Demos más importancia a este tipo de violencia Y A SU PREVENCIÓN