Guía práctica para el análisis de control

Presentación del tema: "Guía práctica para el análisis de control"— Transcripción de la presentación:

1 Guía práctica para el análisis de control
Universidad de Sevilla Facultad de Psicología FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EN PSICOLOGÍA Guía práctica para el análisis de control Rafael Moreno y Rafael Martínez

2 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
Esta guía aplica la teoría metodológica para ayudar al análisis del posible control entre variables. Su utilización supone por tanto el conocimiento de dicha teoría. Para consultas de conceptos de dicha teoría esta guía señala páginas del siguiente texto: Moreno, R., Martínez, R. y Chacón, S. (2000). Fundamentos metodológicos en Psicología y ciencias afines. Madrid: Pirámide. El análisis es realizado con criterios cualitativos, como muchas veces ocurre en la práctica profesional, y es a la vez una primera aproximación al que con criterios cuantitativos se estudiará en asignaturas posteriores Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

3 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
Recuerde: (pp ) Control: Acción y efecto de evitar solapamiento o confusión entre variables o relaciones. Confusión: Covariación -no nula- entre dos variables que no está planteada en el modelo o concepto de referencia. Cuando existe, no es posible diferenciar las relaciones de cada una de ellas con una tercera variable. La confusión puede darse entre variables extrañas (VE) y variables independientes (VI), entre VI si hay más de una, y entre distintas VE –caso relevante sobre todo en el caso de sistematización-. La presente guía se refiere al primero de los casos, aunque el análisis es aplicable a los dos restantes. Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

4 Pasos para analizar control entre una VE y una VI
Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

5 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
En una investigación o situación concreta, considere una VE y responda a la siguiente pregunta: ¿Cuántos valores presenta la VE? Uno Más de uno Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

6 Con un solo valor, la VE no puede covariar con ninguna otra
Si no puede covariar, no puede estar confundida: Está controlada La situación de estar presente una VE con un solo valor, y también la acción o técnica de lograrlo, se denomina constancia (p.184) Cuando ese único valor es la ausencia de la variable, el término constancia se sustituye a veces por eliminación. (p.184) Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

7 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
¿Desea analizar otra VE? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

8 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
Si la VE está presente con más de un valor, puede variar y por tanto estar confundida con la VI. Para analizarlo responda a la siguiente PREGUNTA: ¿En cuántos grupos se aplica la VI ? Uno Más de uno Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

9 ¿ Cambia la VE también en los distintos momentos?
El único grupo pasa por distintos momentos, cada uno con un valor de la VI. Por eso, responda a la siguiente PREGUNTA ¿ Cambia la VE también en los distintos momentos? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

10 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
En tal caso VI y VE están confundidas. No pueden diferenciarse los efectos de cada una. ¿Desea analizar otra VE? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

11 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
Eso significa que la VE tiene sus valores repartidos de manera semejante en los distintos momentos; no covaría con la VI La VE está controlada Esa situación de la VE y la acción o técnica de lograrla, se denomina sujeto como control propio (p.187) Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

12 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
¿Desea analizar otra VE? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

13 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
En tal caso, los diversos grupos se diferencian en el valor de la VI que presentan cada uno. Por eso responda a la siguiente PREGUNTA ¿Se diferencian los grupos también en la VE ? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

14 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
En tal caso VI y VE están confundidas. No pueden diferenciarse los efectos de cada una. ¿Desea analizar otra VE? Sí No Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

15 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
Eso significa que la VE tiene sus valores repartidos de manera semejante en los distintos grupos, y por tanto está CONTROLADA Queda entonces analizar con qué técnica ha sido controlada Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

16 Aleatoriamente Intencionalmente No han sido asignados
Recuerde que los sujetos de los distintos grupos provienen de una muestra. Por eso responda a la siguiente PREGUNTA ¿Cómo han sido asignados a los distintos grupos? Aleatoriamente Intencionalmente No han sido asignados Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

17 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
¿Cómo estaba formada esa muestra? La técnica de control se denomina Aleatorización (p. 186) Aleatoriamente también Intencional, tratando que permita formar grupos semejantes La técnica de control se denomina Bloqueo (p. 186) PULSE Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

18 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
Si el reparto es intencional, tratando de que los grupos sean lo más semejantes posibles entre sí, la técnica es denominada equiparación o balanceo.(p. 187) PULSE Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

19 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
Si los sujetos no han sido asignados, significa que no se ha intervenido en su formación y que son grupos naturales, formados previamente a la investigación. Ello tiene el riesgo de que pueden ser no semejantes en cuanto a las VE (grupos denominados no equivalentes) PULSE Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

20 Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla
Una vez analizado el control o confusión de la/s variables de su interés, conviene recuperar una visión de conjunto de lo hecho y completarlo con alguna idea adicional Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

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El conjunto de casos posibles que ha podido considerar es el siguiente: VE 1 valor Constancia o Eliminación Varios valores No combinados con VI Confusión Aleatorización Bloqueo Balanceo Combinados con VI VI transversal VI longitudinal. Sujeto como p. control Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

22 VALORACIÓN DE LO ANALIZADO
El análisis realizado permite identificar: confusión o control de una VE con una VI. la técnica utilizada, si es el caso, para el control. Para valorar,si hace falta si las técnicas usadas han sido efectivas, debe tenerse en cuenta lo siguiente: Los procedimientos aleatorios adecuados facilitan el control, sobre todo si es de varias VE (p ) Los no aleatorios son utilizables para pocas VE, y cuya presencia en la población y muestra sea conocida. Por último recuerde la técnica del contrabalanceo, aplicable para controlar variables extrañas de efectos de orden (pp. 187). Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla

23 puede hacer el análisis de alguna otra variable
El análisis ha terminado. Esperamos que esta guía le haya sido útil. Hasta otra. Si lo desea, puede hacer el análisis de alguna otra variable Fundamentos metodológicos. Facultad de Psicología. Univ. Sevilla