“CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS” Patricia Salas O’Brien

Presentación del tema: "“CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS” Patricia Salas O’Brien"— Transcripción de la presentación:

1 “CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS” Patricia Salas O’Brien
Movilización Nacional por la Transformación de la Educación “CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS” Patricia Salas O’Brien Ministra de Educación

2 PRIORIDADES DE POLITÍCA ARTICULADAS AL PROYECTO DEUCATIVO NACIONAL
1 APRENDIZAJES DE CALIDAD PARA TODOS: En Lenguaje, Matemática, Ciencia y Ciudadanía 2 PRIMERA INFANCIA: Niñas y niños menores de 5 años acceden a servicios educativos de calidad 3 PRIMERA INFANCIA RURAL: Niñas y niños logran aprendizajes, superando brechas existentes CIERRE DE BRECHAS 4 RESPETO A LA CULTURA EN EL APRENDIZAJE: Niñas y niños quechuas, aimaras y amazónicos aprenden es su propia lengua y en castellano 5 DESARROLLO MAGISTERIAL: Formación y desempeño en base a criterios concertados de buena docencia. 6 NUEVA GESTIÓN: Descentralizada, participativa, transparente y basada en resultados

3 Movilización Nacional por la Transformación de la Educación
Convocatoria nacional a todos los actores sociales, económicos y políticos para que asuman su rol y compromiso frente al proceso educativo. Desencadena un proceso permanente y sostenible a lo largo del periodo escolar y de los 5 años de gestión

4 Que los estudiantes aprendan mejor, con énfasis en la educación escolar y las poblaciones menos incluidas. FIN PROPÓSITO Todos asumimos nuestra responsabilidad en la realización del Proyecto Educativo Nacional (PEN)

5 TIENE TRES MOMENTOS CUMBRE
El buen inicio del año escolar (enero-marzo) Los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos (abril-noviembre) Balance y rendición de cuentas del año escolar (marzo - diciembre)

6 RESULTADO 1: Institucional
PROPÓSITO: Todos asumimos nuestra responsabilidad en la realización del Proyecto Educativo Nacional (PEN) RESULTADO 2: Condiciones educativas RESULTADO 3: Comunicacional RESULTADO 4: Social

7 RESULTADO 1: Institucional Los gobiernos regionales y locales lideran y gestionan la política educativa a través de sus instancias de gestión en función a los compromisos asumidos en los Pactos de Compromisos entre las Regiones y MED, desde un enfoque territorial . Instalación de las comisiones de gestión intergubernamental: Gobiernos Regionales-Ministerio de Educación 26 Enero – 15 de febrero. Coordinación y articulación con los gobiernos regionales y locales, en el marco de sus roles, a los procesos de contratación docente, mantenimiento preventivo y distribución de materiales educativos.

8 RESULTADO 2: Condiciones Educativas
Asegurar que el primer día de clases los alumnos y alumnas son recibidos por su maestro y asisten a escuelas dignas y con condiciones adecuadas, cuentan con los materiales pedagógicos necesarios y reciben alimentación básica. Contratación docente Examen (se realizó el domingo 22 de enero) Publicación de cuadro de mérito Resoluciones de contratación y contrato Mantenimiento escolar Depósito en cuenta del Banco de la Nación Retiro del dinero Ejecución del mantenimiento preventivo Rendición Textos y materiales Proceso de producción Distribución

9 RESULTADO 3: Comunicacional
La población en general es consciente de su derecho a exigir una educación escolar de calidad y está comprometida con el rol que le toca desarrollar en el proceso educativo. Difusión en medios, red de radios provinciales del MED y material impreso. Alianza con red de comunicadores de instituciones, ong, empresas. Reportes permanentes: (indicadores de avance y alertas) Redes sociales Red de nacional de comunicadores por la educación (a partir de abril) Promoción (eventos, feria de materiales, matrícula especial, etc. )

10 Web de la Movilización www.cambiemoslaeducacion.pe
Reporte semanal Web de la Movilización Spot de tv y de radio KIT DE DIFUSIÓN PARA ALIADOS

11 La campaña en redes sociales
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12 RESULTADO 4: Social Actores sociales, políticos y empresariales participan activamente en espacios de diálogo y asumen compromisos establecidos de acuerdo a las necesidades de sus regiones, en el marco del proceso de transformación educativa. Diálogo, concertación y coordinación permanente en las regiones con miembros de sociedad civil, MCLCP, COPARE/COPALE, empresas, Defensoría del Pueblo, otros. Acuerdos con agencias de cooperación internacional sobre estrategias de información y sensibilización, a través de contrapartes peruanas. Alianzas diversas con gobiernos regionales, locales, sociedad civil , empresa privada, agencias de Cooperación Internacional.

13 Sector privado: minería, petróleo, energía, construcción
Sociedad civil: MCLCP y ong Sector privado: industria y comercio Cooperación internacional

14 ¿cómo nos pueden ayudar?

15 PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
Colocar en la agenda pública la importancia del Buen Inicio del Año Escolar incidiendo en los medios y líderes de opinión sobre : (i) mantenimiento de locales escolares, (ii) entrega oportuna de materiales educativos, (iii) que todos los profesores y estudiantes asistan a clases el primer día de clases. Fortaleciendo los espacios de concertación en torno a este tema, y articulando iniciativas de las organizaciones que integran las mesas técnicas que promueven. Comunicando a las autoridades regionales que, en circunstancias especiales, deben generar una ordenanza regional que señale la fecha de inicio y término de clases para el periodo 2012. Comunicando a las autoridades regionales y locales que deben ejecutar el mantenimiento preventivo antes del inicio del año escolar. Generando corriente de opinión en torno a la exigibilidad de una educación de calidad en el marco del Proyecto Educativo Nacional.

16 PARA PROMOVER LOS APRENDIZAJES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS
Articula el espacio multisectorial de apoyo a las diferentes instancias de gestión para que la movilización nacional incluya el compromiso de los padres y madres de familia, instituciones educativas, Sociedad civil, empresas y medios de comunicación local. Aporte en vigilancia y alertas, respecto al desarrollo del proceso educativo a través de espacios de encuentro. Sistematizar y visiblilizar experiencias exitosas, innovadoras, desarrolladas, enfatizando los procesos pedagógicos y de gestión validados.