TALLER PARA PADRES 2°, 3° y 4° BÁSICOS:

Presentación del tema: "TALLER PARA PADRES 2°, 3° y 4° BÁSICOS:"— Transcripción de la presentación:

1 TALLER PARA PADRES 2°, 3° y 4° BÁSICOS:
-Claudia Morales - Ed. Diferencial -Carolina Cataldo - Ed. Diferencial -Claudia Madrid - T. Ocupacional -Karol Pérez- Psicóloga TALLER PARA PADRES 2°, 3° y 4° BÁSICOS: Alianza escuela-familia, pilar fundamental en la formación de sus hijos/as: “Estrategias de lectura y técnicas de estudio”.

2

3 ¿Qué entienden por técnicas de estudio?

4 Técnicas de Estudio 1. Subrayar: destacar las partes más significativas del texto. 2. Realiza tus propios apuntes: Se trata de resumir lo más destacable con nuestras propias palabras para así recordarlo más fácilmente. 3. Mapas mentales: resumir y organizar nuestras ideas.

5 MAPA MENTAL

6 Técnicas de estudio 4. Fichas de estudio: es un método de aprendizaje especialmente eficaz a la hora de asimilar datos concretos, fechas, números o vocabulario. 5. Ejercicios o casos prácticos: relacionar el aprendizaje con eventos cotidianos o cercanos. 6. Preguntas con alternativas (test):. Con los tests podemos comprobar que áreas llevamos mejor y cuáles peor, para así centrar nuestra atención donde es necesario.

7 Técnicas de Estudio 7. Asociación de conceptos: Asociar un concepto complejo con uno de menor complejidad y familiar. 8. Organizar nuestro estudio: establecer un calendario de estudio teniendo en cuenta nuestros objetivos y el tiempo que tenemos disponible. 9. Dibujos: acompañar nuestro estudio de recursos visuales puede ser una gran idea. 10. Socializar el aprendizaje: Ya sea con un grupo de pares o con adultos cercanos

8 Para reflexionar… VIDEO

9 Ahora practiquemos lo aprendido…
Aplique las estrategias relatadas en los textos presentes de la hoja de actividades. En las líneas que están al costado de cada recuadro, escribir la información importante que el texto entrega.

10 Texto N°1 leamos comprensivamente
Indígenas en Chile: batalla por la Lengua (extracto de texto del estudiante, sector de sociedad 2° Básico, pág162) Las lenguas son expresiones culturales y forman parte de la identidad de los pueblos y personas, si embargo, mas de la mitad de ellas se encuentran en grave peligro de extinción. Las más amenazadas son las de los pueblos originarios, que podrían desaparecer. «En Chile existen lenguas en peligro de extinción», señala Necul Painemal, encargada del Programa de Lenguas Indígena de la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (Conadi). Por su reducido numero de hablantes, las lenguas quechuas, kawéskar y yagán están en peligro de desaparecer. Reconociendo esta situación, el gobierno elaboró un plan, que consiste en insertar las lenguas aymara, rapa nui y mapuzugun en la educación chilena.

11 Texto N°2 leamos comprensivamente Guía de resolución de problemas
(Programa de Resolución de Problemas, tercero básico ) Guía de resolución de problemas 17. Un maestro debe pintar un cilindro y para cada cara necesita un tarro de pintura. Si un tarro pequeño vale $839. ¿Cuánto cuesta pintar las caras del cilindro? a) ¿Cuál es la pregunta de este problema? b) ¿Cuáles son los datos que me sirven para resolver el problema? ¿Qué operación me permite resolver este problema? d) Ahora hago los cálculos necesarios para resolver este problema e) La respuesta para este problema es

12 Texto N°2 leamos comprensivamente LOS NERVIOS (Extracto de texto del estudiante, sector de Naturaleza 4° Básico, pág100)   Las células nerviosas también se llaman neuronas. Las neuronas envían mensajes a todo el cuerpo y están compuestas por tres partes: un cuerpo celular u axón y una o más dendritas. El cuerpo celular es la parte principal de la neurona. Las dendritas reciben mensajes de tras neuronas. El axón envía mensajes desde el cuerpo celular a otras neuronas. Los mensajes entre las neuronas se pueden desplazar en una sola dirección. La mayoría de los mensajes van desde las neuronas hacia el encéfalo, que controla todo lo que experimenta y haces. El encéfalo interpreta el mensaje y responde enviando mensajes a través de las neuronas a diferentes partes del cuerpo y les indica que actúen.

13 ¡Muchas gracias por su participación y compromiso!