Geometría: polígonos y simetría

Presentación del tema: "Geometría: polígonos y simetría"— Transcripción de la presentación:

1 Geometría: polígonos y simetría
Por: Raquel Soto y Mailyn Jiménez

2 Unidad: Polígonos Grado: Quinto Tiempo: 4 a 5 días
Estándar de contenido: Geometría Estándar de ejecución: Identificar y construir polígonos regulares e irregulares de tres a diez lados

3 ¿Qué se desea lograr? Que el estudiante sea capaz de:
Describir las cararacterísticas necesarias para que una figura sea un polígono. Diferenciar polígonos regulares de irregulares Clasificar polígonos según sus lados Contruir polígonos

4 Primer día Usar rótulos de tránsito
Proveer tiras de papel de construcción Definir conceptos y mostrar ejemplos Completar una tirilla cómica

5 Segundo día Uso del módulo instruccional
Uso de un bolso para seleccionar una figura aleatoriamente Hacer adivinanzas

6 Tercer día Uso de un cartelón
Relaccionar objetos o cosas con los polígonos estudiados Conexiones con otras clases

7 Ejemplos Educación Física -estadio de “baseball”
Estudios Sociales -estructuras y viviendas Ciencia -panal de abejas Español –prefijos

8 Cuarto día El estudiante tomará el rol de artista para construir polígonos: Usar plasticina y palillos Uso de geotablas y liguillas Presentar maqueta

9 Algunas maquetas Ián Arroyo, José Cordero, Jadiel Lopéz,
Pedro Cabrera y Victor Rojas

10 Reacciones de los estudiantes
Entusiasmo Motivación Diversión Otras

11 Resultados A + Dominio total de la destreza Cantidad de Estudiantes

12 Unidad Simetría Materia o Tópico: Matemática Grado: Sexto
Estándar de contenido: Geometría Estándar de ejecución: Identifica y describe simetría en diseños y formas bi y tridimensionales. Tiempo de duración: 4 días

13 Objetivos Educativos El estudiante es capaz de:
desarrollar el concepto: simetría, eje de simetría, figuras simetrícas y figuras asimétricas. identificar figuras simétricas y figuras asimétricas. identificar y trazar los ejes de simetrías de las figuras dadas. construir figuras simétricas.

14 Primer día Torbellino de ideas Definición de conceptos
Uso del cartel de bolsillo Dibujos Asignación

15 Segundo día El estudiante asumirá el rol de un chef y trazará ejes de simetría en alimentos. Trabajo cooperativo. Diario reflexivo

16 Tercer día Construcción de figuras simétricas y asimétricas.
Trazar ejes de simetría. Crear figuras simétricas en Microsoft Oficce Word.

17 Cuarto día Integración de la simetría con otras materias.
Uso del módulo instruccional.

18 Reacciones de los estudiantes
La clase le pareció más interesante y divertida. Sentían que estaban en el cine. Participaban en la clase con mucha motivación.

19 Resultados Dominio total de las destrezas
Cantidad de Estudiantes

20 Arte Ciencia Educación Física A M W H Español Estudios Sociales