Generación NET Yngrid Gómez. Generación Generación: conjunto de personas que comparten características peculiares dado uno o varios criterios y que hacen.

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1 Generación NET Yngrid Gómez

2 Generación Generación: conjunto de personas que comparten características peculiares dado uno o varios criterios y que hacen que los miembros del grupo exhiban “comportamientos similares”.

3 Baby BoomerGeneración X Miembro de la generación del baby boom, explosión demográfica post segunda guerra mundial, en los años 50 abarca a todos aquellos nacidos y que se han formado entre los años 1946 y 1964. Grupo de personas nacidas y formadas a partir de mediados de los sesenta en un contexto social y económico distinto al de sus padres y con perspectivas de vida diferentes. El surgimiento de la televisión, en aquel entonces la tecnología más poderosa en la historia, los marcó a todos como generación, la sociedad cambiaba al influjo de la misma.

4 La generación Net Usuarios con grandes posibilidades de participar, jugar, entretenerse, buscar, hacer, resolver, establecer relaciones, llevar a cabo proyectos conjuntos a pesar de la distancia y el tiempo. Desde los primeros años de la década de los noventa a una nueva generación e identifica con la letra N, por el anglicismo net, en abierta alusión a la presencia e influencia de las redes propiciadas por el empleo de la computadora y el internet. generación milenio, nintendo, digital, tic… …un grupo muy diverso de niños, adolescentes y jóvenes, en contacto directo y casi permanente con las tic, lo que provoca una influencia muy trascendente en su vida.

5 Peculiaridades de la generación net Si algo llama poderosamente la atención de los que estudian esta generación, desde una perspectiva educativa, es la inmediatez de sus acciones y toma de decisiones. Los miembros de la generación Net pueden pasar horas en las computadoras sin percatarse del paso del tiempo y, lo que es peor, olvidarse de tareas a cumplir y responsabilidades contraídas.

6 No es posible educar a la generación Net sin el uso de las tecnologías que los unen y marcan como generación.

7 Por eso que no basta con tener: Tampoco es válido Tecnología, la mejor, de marca, de calidad y en cantidad. Acceso a internet rápido, el más rápido, e inalámbrico. Una plataforma electrónica comercial “acreditada”. Servicio de apoyo a todos (7/24). Equipo de ingenieros y técnicos altamente calificados. Diseñar los cursos en función de la plataforma electrónica, “llenando” espacios de actividades y participación. Los cursos estandarizados hechos en serie y para siempre. Los cursos “hechos” por personas ajenas al maestro de la asignatura, sin trabajo académico en equipo.

8 La generación Net exige movimiento de: La generación Net exige movimiento de: Aprendizaje lineal a los nuevos ambientes de aprendizaje. Enseñanza memorística a la construcción social del conocimiento. Aprendizaje competitivo al aprendizaje cooperativo..colaborativo. Enseñanza individualista a la interdependencia social. Maestro trasmisor al maestro mediador. Aprendizaje escolar al aprendizaje para toda la vida. Aprendizaje por obligación al placer por aprender. Aprendizaje centrado en el maestro y contenido al aprendizaje, cuyo centro es el desarrollo personal y profesional del estudiante.

9 Definen la tecnología de manera amplia y se hallan familiarizadas con su uso Emplean los dispositivos digitales y aplicaciones para satisfacer sus necesidades y ampliar sus oportunidades Tienen capacidad para leer imágenes visuales Poseen especiales habilidades visuo-espaciales Prefieren el descubrimiento inductivo en vez de ser meros receptores de conocimiento Cambian su foco de atención rápidamente respecto de cosas que no les interesan Son también de respuesta rápida y se adaptan por eso mejor al cambio SON GENERACIONES, QUE: SON GENERACIONES, QUE: :

10 La interacción La exploración La relevancia práctica de los medios a su alcance Los formatos multimedia, y Los sitios en la web como fuente de instrucción. SON GENERACIONES QUE SE GUIARÍAN POR UN CONJUNTO DE NUEVOS PRINCIPIOS SON GENERACIONES QUE SE GUIARÍAN POR UN CONJUNTO DE NUEVOS PRINCIPIOS …

11 Barreras… BARRERAS EXTERNAS BARRERAS INTERNAS Reducido acceso a recursos Falta de tiempo Falta de entrenamiento efectivo Problemas técnicos Falta de confianza Resistencia al cambio y negativismo No percepción de beneficios

12 – Técnicas – Pedagógicas – De integración curricular Es necesario que las instituciones formadoras de los maestros se hagan cargo de la formación inicial de estas diferentes competencias El sistema y las escuelas tienen que proporcionar oportunidades cada vez más sofisticadas de capacitación en servicio Tomar en cuenta la fase específica en que la escuela se encuentra dentro del proceso de adopción de las innovaciones. LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS COMPETENCIAS…

13 Se requiere una estrategia nacional para introducir y difundir las innovaciones en las escuelas Es imprescindible que en cada uno de estos niveles exista una masa crítica, por pequeña que sea, de innovadores; La institucionalidad escolar tiene que crear y cultivar un clima favorable a la innovación y apoyar y estimular a los innovadores y los adoptadores tempranos; y Tiene que existir claridad --a nivel del sistema y de las escuelas-- respecto de los objetivos buscados con estas innovaciones. POLÍTICAS PÚBLICAS…APOYO PARA IMPUSLAR LAS INNOVACIONES:

14 Referencias bibliográficas Ferreiro R. El reto de la educación del siglo XXI: la generación N. Disponible en: (http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/num5/pdfs/gener acion_n.pdf (http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/num5/pdfs/gener acion_n.pdf Brunner J. (2007). Generación.net: con ocasión del lanzamiento de un libro de Andrés Guiloff y Daniel Farcas. Disponible en: http://mt.educarchile.cl/MT/jjbrunner/archives/2007/06/ge neracionnet_c.html http://mt.educarchile.cl/MT/jjbrunner/archives/2007/06/ge neracionnet_c.html