Según bronckart y chis 2002; marquillo larruy, 2001. las condiciones del uso del termino didáctica varían según las épocas y las lenguas. 1.1 contexto.

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2 Según bronckart y chis 2002; marquillo larruy, 2001. las condiciones del uso del termino didáctica varían según las épocas y las lenguas. 1.1 contexto histórico: de la didáctica a la didáctica de las lenguas. La didáctica de las lenguas se constituyo con el transcurso del tiempo. Los métodos didácticos adoptaron tres formas distintas  Discurso de origen filosófico y político.  Estos discursos se transforman en una metodología general y positiva.  Posteriormente dicha metodología se constituyo en didácticas disciplinares.

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12 COMUNICAR: PRODUCIR Y COMPRENDER REFLEXIONAR SOBRE LA LENGUA Y LA COMUNICACION CONSTRUIR REFERENCIAS CULTURALES

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