EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS EN LÍNEA Dra. Verónica Jiménez C. Facultad de Ciencias Químicas, UdeC.

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1 EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS EN LÍNEA Dra. Verónica Jiménez C. Facultad de Ciencias Químicas, UdeC

2 ¿CÓMO EVALUAR? Medir resultados de aprendizaje de manera objetiva, verificable y cuantificable. Medir resultados de aprendizaje de manera objetiva, verificable y cuantificable.

3 EVALUACIONES EN LÍNEA Versatilidad Versatilidad Eficiencia Eficiencia Objetividad Objetividad Alta valoración Alta valoración

4 EXPERIENCIAS Test Pre-laboratorio (2008-2009) Test Pre-laboratorio (2008-2009) Test de cátedra (2010-2013) Test de cátedra (2010-2013)

5 TEST PRE-LABORATORIO Disponer de instrumentos estandarizados de evaluación en línea para laboratorios de química general y química orgánica básica Disponer de instrumentos estandarizados de evaluación en línea para laboratorios de química general y química orgánica básica

6 DISEÑO DE LA EVALUACIÓN Contenidos Experimentales Aprendizajes Previos Indicadores de Desempeño ÍTEM

7 INDICADORNIND Puntaje total Reconoce los objetivos del trabajo experimental 1B1 Identifica la secuencia de actividades experimentales 1B1 Aplica cálculos estequiométricos a partir de ecuación qca. 1M2 Realiza cálculos de propiedades de los gases a partir de la ecuación de estado de los gases ideales 1M2 Aplica cálculos de composición y presiones parciales en mezclas de gases a partir de la Ley de Dalton 1M2 Calcula la masa molar de un metal a partir de datos experimentales derivados de una reacción principal. 1A3 TOTAL6M11 EJEMPLO DETERMINACIÓN DE LA MASA MOLAR DE UN METAL NI: número de ítems ND: nivel de dificultad

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9 RESULTADOS  Mejor desempeño experimental.  Alta valoración por parte de los estudiantes.  Menor tiempo de corrección y uso de recursos.

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12 PROYECCIONES  Renovación de trabajos prácticos  Masificación de evaluaciones en línea

13 TEST DE CÁTEDRA 2010-2013  QUÍMICA GENERAL  QUÍMICA ORGÁNICA BÁSICA  QUÍMICA GENERAL Y ORGÁNICA BÁSICA  QUÍMICA ORGÁNICA I

14 DISEÑO DE LA EVALUACIÓN Resultados de aprendizaje Indicadores de desempeño ÍTEM

15 EJEMPLO Química General y Orgánica 530.026 RESULTADO DE APRENDIZAJE Reconocer la estructura, representación, clasificación y nomenclatura básica de compuestos químicos CONTENIDO.Estructura de la materia INDICADORES DE DESEMPEÑO  Nombrar un elemento a partir de su símbolo  Reconocer compuestos iónicos y moleculares  Nombrar compuestos iónicos y moleculares

16 EJEMPLOINDICADORNPNINDPuntaje Nombrar un elemento a partir de su símbolo 11B1 Predecir la carga de iones monoatómicos 11B1 Reconocer compuestos iónicos y moleculares 22M2 Nombrar compuestos iónicos y moleculares 22M2 Escribir la fórmula de un compuesto molecular 22M2 Escribir la fórmula de un compuesto iónico 22M2 Nombrar ácidos inorgánicos 21A2 TOTAL11M12 NI: número de ítems NP: nivel de procesamiento cognifitvo ND: nivel de dificultad

17 PLATAFORMA ARCO arco.cfrd.cl

18 TIPOS DE ÍTEMES

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20 RESULTADOS

21 RESULTADOS

22 CONCLUSIONES Al saber qué evaluar y cómo evaluar se enseña mejor. Al saber qué evaluar y cómo evaluar se enseña mejor. Mejores prácticas evaluativas redundan en docencia de mayor calidad y eficiencia. Mejores prácticas evaluativas redundan en docencia de mayor calidad y eficiencia.

23 ECAD, UBB, Octubre de 2013 ECAD, UBB, Octubre de 2013 ”Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo” ”Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo” A. Einstein