La e duc ción Un derecho de todos Propuestas Latinoamericanas La e duc ción Un derecho de todos.

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1 La e duc ción Un derecho de todos Propuestas Latinoamericanas La e duc ción Un derecho de todos

2 La e duc ción Un derecho de todos Propuestas Colombia Teniendo en cuenta que una de las problemáticas de la Educación a nivel Latino America es la Deserción escolar, ésta situación nos dá luces para pensar en una propuesta que de alguna manera incluya a la comunidad que está fuera del sistema educativo y también a estudiantes que desaprovechan el tiempo después de la jornada escolar. La hemos titulado “Escuela abierta a la Comunidad”, ésta se desarrollará a través de talleres que apunten al ser pernona, a partir de tres ámbitos: Etica, Habilidades para la Vida y Pastoral. Esta propuesta es en un principio para implementarla al interior de la Institución, y como su nombre lo dice pueden participar libremente de los talleres los niños y jóvenes que deseen, se llevará solamente un registro de asistencia por taller.

3 La e duc ción Un derecho de todos Propuestas Colombia Desde éste ámbito o área de estudio se tratarán temas relacionados especificamente a todo lo relacionado al reconocimeinto del valor como ser humano” A partir de este ámbito se propondrían talleres que tengan que ver con “proyecto de vida” En este ámbito la finalidad es reforzar las dimensiones humanas a partir de los valores que nos hacen “ser personas”.

4 La e duc ción Un derecho de todos Propuestas México Las escuelas de gobierno sí representan un gasto, no sólo transporte, sino que yo sé de casos en los que el uniforme es obligatorio, material, inscripción, o sea, no son 100% gratuitas, así que proponemos: conseguir que la educación en las escuelas públicas sea realmente gratuita, ya que actualmente implica un costo para quienes asisten, siendo necesario comprar uniformes, materiales y pagar una cuota de inscripción. Mejorar los planes de estudios, ya que en muchos casos los temas que se proponen en la escuela no son verdaderamente útiles en la vida diaria, son sumamente memorísticos y no implican un nivel de análisis o reflexión, mucho menos se ven temas de la vida cotidiana que podrían ser útiles para los alumnos. Que los docentes estén realmente comprometidos con su trabajo y con ganas de hacer las cosas de la mejor manera posible, ya que se siguen presentando casos de maestros que no asisten regularmente a sus clases.

5 La e duc ción Un derecho de todos Los profesores deberían de participar en las reformas curriculares, para así mejorar la planificación y distribución de los contenidos, para permitir así que los alumnos puedan adquirir de una manera mas clara los temas Crear un instituto nacional de investigación y evaluación, que analice el currículo básico de acuerdo a las prioridades educativas, que sirvan de base para brindar nuevas y mejores expectativas de educación y vida Mariel Lezama Víctor Alonzo Antonieta Boada Génesis Cedeño Marggy Aguilar Propuestas Venezuela

6 La e duc ción Un derecho de todos Katherine Zuleta Emily Chacón Luís Boada Hector Guaramato Guaramato Leidy Briceño F ortalecer los programas de capacitación y actualización de docentes para así formar nuevas estrategias y herramientas, para poder brindar una educación segura y confiable Se recomienda realizar rotaciones continuas de funcionarios públicos, para garantizar la no politización del sistema y prevendrían la corrupción Las actividades educativas deben ser sometidas a una investigación sistemática que permita la evaluación permanente de los resultados, a fin de promover las reformas deseables para incrementar los niveles de eficacia institucional, se recomienda no realizar cuantiosas compras de equipos y materiales innecesarios debido a que la toma de decisiones en ausencia de inventarios sistemáticos y confiables, provoca el despilfarro de recursos, incurriéndose en algunos casos en corrupción. Propuestas Venezuela

7 La e duc ción Un derecho de todos María Hernández Kelly Rincón Rotssy Molina Henry Ortiz Arelis Rengifo Planificar la creación de escuelas de acuerdo a las necesidades y prioridades de cada comunidad, para así aprovechar tanto la infraestructura, como la posibilidad de obtener una formación en aulas dignas Deberían dar clases prácticas o cursos que emotiven al alumno para que rinda mas en la parte académica, ejemplo: clases de música, talleres, juegos didácticos, entre otros Propuestas Venezuela