El Lenguaje y sus niveles de análisis

Presentación del tema: "El Lenguaje y sus niveles de análisis"— Transcripción de la presentación:

1 El Lenguaje y sus niveles de análisis
Flgo. Roberto Rojas S.

2 Actividad Describa un evento comunicativo en el que usted haya participado. Hágalo en base a los criterios que usted estime convenientes. Analice con compañeros y comparen criterios utilizados para describir el diálogo. OBJETIVO: comprender la generación de modelos de lenguaje verbal

3 El lenguaje es parte indispensable del ser humano Instrumento para:
expresar sentimientos reflexionar sobre el pasado imaginar el futuro

4 El Lenguaje verbal Código emitido en un sistema convencional y arbitrario de signos hablados o escritos para expresar ideas sobre el mundo y comunicarse con los demás. Seassure OTROS Bühler Halliday Jakobson

5 ¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿? GENÉTICA NEUROCIENCIAS PSIQUIATRÍA
¿Por qué tenemos lenguaje? ¿Por qué algunos NO tienen lenguaje? GENÉTICA PSICOLOGÍA ¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿? FILOSOFÍA NEUROCIENCIAS PSIQUIATRÍA LOGOPEDIA

6 CONTENIDO FORMA Niveles USO

7 Consideraciones El lenguaje es un TODO, interrelacionado y sinérgico. El modelo Sistematiza los diagnósticos. El modelo Sistematiza las terapias.

8 Fonología Estudia la manera en que una selección de sonidos siguen reglas para expresar significados. Estudia los sonidos del lenguaje desde el punto de vista de las funciones en la lengua (Quilis, 1974)(Clemente, 1995) Objeto de estudio: FONEMAS (representación mental de los sonidos del habla) No confundir con Fonética (ALÓFONOS)

9 Semántica Estudia el contenido del lenguaje y como ellos se relacionan
Conocer como se REPRESENTA Objeto de estudio: El LEXEMA (independientes-dependientes), los significados.

10 Morfosintaxis Estudio de la construcción de palabras y frases.
Morfología: Objeto de estudio: MORFEMA y FUNCIONES GRAMATICALES Sintaxis: objeto de estudio: SINTAGMA y REGLAS DE COMBINACIÓN DE PALABRAS

11 Pragmática Implicancias en la interacción entre sujetos y sus intenciones comunicativas Objeto de estudio: USOS y FUNCIONES, CONTEXTOS

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13 ACTIVIDAD Registrar un corpus lingüístico de 30 minutos de duración
Con un niño de 4 a 6 años Sin trastorno de lenguaje Preferentemente video-digital Interacción en juego dirigido – conversación informal. OBJETIVO: contar con un corpus lingüístico para realizar diversos análisis

14 CAPÍTULO 1

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