Los acentos Regla #1: When a word ends in ‘s’, ‘n’ or a vowel, second-to-last syllable gets stressed. (como, tiene, delante) Regla #2: When a word ends.

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1 Los acentos Regla #1: When a word ends in ‘s’, ‘n’ or a vowel, second-to-last syllable gets stressed. (como, tiene, delante) Regla #2: When a word ends in a consonant (besides ‘s’ o ‘n’), the last syllable gets stressed. (feliz, Navidad, correr, bailar) If a word breaks these rules, put an accent over the stressed syllable. También se usa acentos para palabras homónimos (homonyms), por ejemplo: tu/tú (your/you), mi/mí (my/me), te/té (you/tea), si/sí (if/yes).

2 Práctica con los acentos
com – pu – ta – do – ra man – te – qui – lla tra – ba – jo es – cri – ben na – riz re – loj es – pa – ñol fa – cil pla – ta – no nu – me – ro la – pi – ces di – fi – cil ar – tis – ti – co pro – nun – cia – cion

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4 La práctica con «ir» + al / a la
1. yo 2. Mi hermano 3. Tú 4. Nosotras 5. Rigo y tú 6. Perlita

5 What?

6 ¿Qué?

7 How? / What?

8 ¿Cómo?

9 With whom?

10 ¿Con quién?

11 Why?

12 ¿Por qué?

13 For what?

14 ¿Para qué?

15 Where?

16 ¿Dónde?

17 To where?

18 ¿Adónde?

19 From where?

20 ¿De dónde?

21 How much? How many?

22 ¿Cuánto?

23 Acciones - tpr piensa levanta pesas cree puede busca duerme comparte
enseña ¿verdad? gordo, a delgado, a tiene miedo levanta pesas puede duerme da de mala salud de buena salud va verdad tiene razón

24 Dictado No. 1

25 Re-lee el cuento No. 1

26 Repaso de la Tarea: Act. 18 p. 135

27 Habla – Menú del ciberc@fé @rrob@

28 Tarea: Act. 20 p. 137

29 What?

30 ¿Qué?

31 How? / What?

32 ¿Cómo?

33 With whom?

34 ¿Con quién?

35 Why?

36 ¿Por qué?

37 For what?

38 ¿Para qué?

39 Where?

40 ¿Dónde?

41 To where?

42 ¿Adónde?

43 From where?

44 ¿De dónde?

45 How much? How many?

46 ¿Cuánto?

47 Which? What?

48 ¿Cuál?

49 At what time?

50 ¿A qué hora?

51 When?

52 ¿Cuándo?