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Los tutoriales en la formación de habilidades informacionales: Jing y el Canal Youtube en la Biblioteca de la UOC Beatriz Benítez Biblioteca de la.

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Presentación del tema: "Los tutoriales en la formación de habilidades informacionales: Jing y el Canal Youtube en la Biblioteca de la UOC Beatriz Benítez Biblioteca de la."— Transcripción de la presentación:

1 Los tutoriales en la formación de habilidades informacionales: Jing y el Canal Youtube en la Biblioteca de la UOC Beatriz Benítez Biblioteca de la Universitat Oberta de Catalunya Jornadas Expania, Santiago de Compostela, 26 de mayo de 2010. © Biblioteca de la UOC, 2010

2 SUMARIO Contexto Jing El canal Youtube Experiencia de la UOC
© Biblioteca de la UOC, 2010

3 Contexto CAMBIO EN LAS AYUDAS DE METALIB (resultado test usuarios)
5 vídeos contextualizados, en 3 idiomas: Búsqueda simple Búsqueda avanzada Metabúsqueda Pantalla de resultados Visualización de un registro bibliográfico. © Biblioteca de la UOC, 2010

4 Jing Screencasting. Análisis: Camtasia, y Adobe Captitative.
Jing Pro – Techsmith: VENTAJAS INCONVENIENTES Económico: 15 € año Limitados a 5’ Fácil de aprender No permite postedición © Biblioteca de la UOC, 2010

5 Jing Pro © Biblioteca de la UOC, 2010

6 Jing Jing en la barra de programas. © Biblioteca de la UOC, 2010

7 Jing Jing aparece siempre en la parte inferior o superior de la pantalla. © Biblioteca de la UOC, 2010

8 Jing: Capturar un vídeo - 1
© Biblioteca de la UOC, 2010

9 Jing: Capturar un vídeo - 2
Seleccionamos el area a grabar © Biblioteca de la UOC, 2010

10 Jing: Capturar un vídeo - 3
Seleccionamos el area a grabar © Biblioteca de la UOC, 2010

11 Jing: Capturar un vídeo - 4
Capturar imagen Capturar vídeo Rehacer selección Cancelar © Biblioteca de la UOC, 2010

12 Jing: Capturar un vídeo - 5
El programa te da 3 segundos para prepararte. Se pueden hacer con sonido ‘Mic on’ o mudos ‘Mute’ © Biblioteca de la UOC, 2010

13 Jing: Capturar un vídeo - 6
En cualquier momento se puede pausar o parar el proceso. Seleccionamos el area a grabar © Biblioteca de la UOC, 2010

14 Jing: Vídeo grabado Se puede subir al servidor screencast.com, guardar, editar con camtasia studio © Biblioteca de la UOC, 2010

15 Jing: Vídeo grabado Se puede: - Subir a Screencast.com
- Guardar (.swf, .mp4). - Editar con Camtasia Studio - Cancelar - Personalizar los botones Se puede subir al servidor screencast.com, guardar, editar con camtasia studio © Biblioteca de la UOC, 2010

16 Jing: Personalizar los botones
Botones nuevos: Añadir a Screencast.com Añadir a Youtube Añadir a Twitter Añadir a Flickr Subir a FTP Copiar Guardar Se puede subir al servidor screencast.com, guardar, editar con camtasia studio © Biblioteca de la UOC, 2010

17 Screencast.com © Biblioteca de la UOC, 2010

18 Vídeos de Metalib en la UOC
Se acompañan de versión texto en pdf para garantizar la accesibilidad. © Biblioteca de la UOC, 2010

19 Vídeos de Metalib en la UOC
Seguimiento del uso y acceso mediante Google Analytics © Biblioteca de la UOC, 2010

20 Canal Youtube de la UOC El Canal institucional de la UOC es la forma de salida y alojamiento de los videos. Se ha creado una lista de reproducción con todos los vídeos formativos de Biblioteca: O2 Metalib Refworks Competencias informacionales (en proceso). © Biblioteca de la UOC, 2010

21 El canal institucional de la UOC
© Biblioteca de la UOC, 2010

22 Metadatos y tags en los vídeos
© Biblioteca de la UOC, 2010

23 Estadísticas de acceso desde Youtube
© Biblioteca de la UOC, 2010

24 Estadísticas de acceso desde Youtube
© Biblioteca de la UOC, 2010

25 Experiencia Benítez-Juan, Beatriz; Vállez, Mari. Formación interactiva en entornos virtuales : una experiencia en Screencasting [en línea]. Pre-print de comunicación para las Jornadas Catalanas de Documentación Disponible en: < [Consulta: ]. © Biblioteca de la UOC, 2010

26 Experiencia – Recomendaciones
Objetivo 2’ conciso Espontáneo (no coloquial) No tener prisa Abrir ficheros y aplicaciones Ensayos y opiniones © Biblioteca de la UOC, 2010

27 Gracias por vuestra atención
Beatriz Benítez © Biblioteca de la UOC, 2010


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