Temario Definición. Etimología. Objeto de estudio.

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2 Temario Definición. Etimología. Objeto de estudio.
Línea de tiempo en la historia de la pedagogía. Historia de la educación e historia de la pedagogía.

3 1 Definición La pedagogía (del griego παιδίον paidíon 'niño' y ἀγωγός agōgós 'guía, conductor') es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación, con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de lo que es deseable para una sociedad; es decir, el tipo de ciudadano que se quiere formar. Pertenece al campo de las ciencias sociales y humanas.

4 2 Etimología La palabra proviene del griego παιδαγωγέω (paidagōgeō); en el cual παῖς (gen. παιδός paidós) significa "niño" y άγω (ágō) significa "guía", o sea "dirigir al niño". En la antigua Grecia, el pedagogo era el esclavo encargado de acompañar al niño hasta la Palestra o didaskaleía.

5 2. Etimología De la palabra griega παιδαγωγέω luego latinizada como pedagogo, posteriormente surge la actual palabra castellana pedante con el significado de aquel con algunos o pocos o fementidos conocimientos que suele charlatanear. Por tal motivo es importante distinguir la palabra pedagogo de su derivada peyorativamente pedante.

6 3 Objeto de estudio El objeto de estudio de la pedagogía es «la educación», tomada ésta en el sentido general, de acuerdo con lo asentado en diversas legislaciones internacionales, como documentos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (Unesco), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y los propios de cada país (como las leyes generales o nacionales sobre educación).

7 3 Objeto de estudio También es posible encontrar la palabra «formación» como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo «educación» y «formación» vocablos sinónimos en tal contexto.

8 3 Objeto de estudio La pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial (existen conocimientos que proceden de otras ciencias y disciplinas que pueden ayudar a comprender qué es la educación), como la historia, la sociología, la psicología, la política, entre otras.

9 3 Objeto de estudio La educación tiene como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada, que posee pautas culturales propias y características; es decir, la educación es una acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus potencialidades.

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11 4 Línea de tiempo en la historia de la pedagogía

12 5 Historia de la educación e historia de la pedagogía
La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación.

13 6 Edad antigua No existe ninguna sociedad, por primitiva que sea, en la que no se presente la educación. Comenzando por la transferencia de simples saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuación continua, hasta el establecimiento de hábitos y costumbres, desembocando en culturas complejas transformadas en sociedades.

14 6 Edad antigua La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, cuando el ser humano pasó del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recolección eran las principales fuentes de alimento y supervivencia. El hombre recurrió al sedentarismo para proveer de alimentos a la comunidad en situaciones de escasez e incertidumbre.

15 6 Edad antigua En este momento comenzó la transmisión de saberes entre los integrantes de una misma comunidad -padres a hijos-, y por lo tanto, de las primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas y métodos austeros para hacerse de provisiones.

16 6 Edad antigua La complejidad de la educación posiblemente comenzó a través de la diferencia de actividades y el intercambio de mercancías.

17 6 Edad antigua Los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente (India, China, Persia, Egipto), así como en la Grecia Antigua. La enseñanza se basaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos.

18 6 Edad antigua Egipto fue la sede principal de los primeros conocimientos científicos escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio y Lao-tse.

19 6 Edad antigua El sistema chino de un examen civil, iniciado en ese país hace más de años, se ha mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selección de los mejores estudiantes para los puestos importantes del gobierno

20 6 Edad antigua Grecia es el lugar en el que parte el pensamiento occidental con Sócrates, Platón, Aristóteles, Aristófanes, Demócrito e Isócrates. El objetivo griego era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filosofía.

21 6 Edad antigua Persia se encargo de priorizar el entrenamiento físico que después le secundó Grecia con la Gimnasia.

22 6 Edad antigua Dentro el desarrollo del Mundo Occidental se encuentra también una ciudad importante la Antigua Roma, lugar en el que se dio origen la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración, arquitectura y la organización del gobierno (Política).

23 6 Edad antigua Los métodos romanos en los que se basaba la educación eran los conocidos Trivium (retórica, gramática y dialéctica) y Quadrivium. En esta época se establece e papel de maestro-alumno, con Marco Fabio Quintiliano como el principal pedagogo romano. Quintiliano asignaba un alto valor a las aptitudes naturales de los niños. En su opinión, la torpeza y la incapacidad son fenómenos raros.