Cuaderno Digital - Séneca

Presentación del tema: "Cuaderno Digital - Séneca"— Transcripción de la presentación:

1 Cuaderno Digital - Séneca
Grupo de trabajo – I.E.S. Vega de Mar Curso Ángela Cuevas Albadalejo

2 A lo largo de este documento se explicarán las características del cuaderno digital de la plataforma Séneca. En cada sección se comenzará con una imagen de la página web, relacionado con el apartado en cuestión, para situar al lector. A continuación, la misma imagen mostrará una serie de puntos interactivos de manera que, al pulsar sobre uno de ellos, se facilita la explicación del elemento. Para salir de la explicación y volver a la imagen principal basta con pulsar el botón “ATRÁS” situado en la esquina inferior derecha de la diapositiva. En la esquina superior izquierda de todas las diapositivas se muestra el botón inicio que lleva al índice principal.

3 Índice ¿Dónde encontrar el cuaderno digital?
Creación de parámetros generales. Creación de actividades evaluables. Cuaderno.

4 ubicación del cuaderno
Una vez entramos en nuestra página personal de Séneca, seleccionamos en el menú desplegable “Alumnado” y a continuación la ruta es: alumnado\seguimiento académico\cuaderno de clase Aquí encontramos dos apartados para la edición de los parámetros que aparecerán en nuestro cuaderno, y un tercer apartado para añadir información en el cuaderno.

5 parámetros En los parámetros podemos añadir aquellas categorías generales que vayamos a evaluar posteriormente (como el cuaderno de clase, trabajos, tareas,…). Vienen por defecto creados “item evaluables”, “tareas” y “controles”.

6 PARÁMETROS Las categorías hacen referencia a los parámetros creados.
Vienen por defecto creados tres parámetros: “items evaluables”, “tareas” y “controles”. Nosotros podemos crear tantas categorías como necesitemos, pues en cada grupo clase podemos elegir cuáles de ellas usaremos en el cuaderno. Haciendo click sobre el nombre del parámetro podemos editar sus opciones. (Pulsa aquí si quieres ir al menú de edición de opciones).

7 PARÁMETROS Este botón nos permite añadir un nuevo parámetro.
Al pulsarlo, nos aparece el menú para nombrar el parámetro y especificar sus opciones. (Pulsa aquí para ir a la diapositiva con la explicación de dicho menú.)

8 Opciones de los parámetros
- En la descripción introducimos el nombre del parámetro (p.e. “Trabajos”). En abreviatura introducimos cómo queremos que aparezca en el cuaderno (p.e. “TRB”). - Si es una actividad que se evalúa a diario seleccionaríamos la opción “sí” en la primera pregunta, en caso de ser algo puntual dejaríamos seleccionado el “no”. - El orden de presentación hace referencia a la posición que ocupará en la vista del cuaderno digital en donde se añade la información/calificación. - Para poder usar el parámetro debe marcarse como vigente en la última pregunta. Si marcamos “no”, esta característica no aparecerá en el cuaderno y no se podrá añadir información/calificación. - Para guardarlo no hay que olvidar pulsar el botón de verificación o tick ()

9 Opciones de los parámetros
- En modelo de calificación podemos configurar, para cada grupo, los parámetros que se van a usar y el peso (en porcentaje) en la nota de la evaluación. Para ello, hacemos click sobre el curso y seleccionamos configurar. (Pulsa aquí para ver cómo se configura.) - El icono del folio con el más NO sirve para añadir grupos, sino para añadir parámetros.

10 Opciones de los parámetros
- En tipo de media podemos elegir entre ARITMÉTICA o PONDERADA. Si elegimos aritmética se le dará el mismo peso a todas las categorías seleccionadas; si elegimos ponderada, tenemos que meter de forma manual el peso de cada una de las categorías seleccionadas. - Para seleccionar una categoría debemos pulsar sobre el cuadrado correspondiente en la columna “seleccionado”. Mientras no se seleccione no se activará la columna de “peso”. - Para guardarlo no hay que olvidar pulsar el botón de verificación o tick ()

11 Actividades evaluables
- En este apartado podemos definir de forma más concreta las actividades que se evaluarán según los parámetros creados (p.e. dentro del parámetro controles se definen control de la unidad 1, unidad 2,…). - Eligiendo el grupo (en el apartado “alumnado de”) y la evaluación y pulsando en refrescar, aparecen aquellas actividades que hayamos definido previamente y que podemos modificar. - En categorías podemos seleccionar un parámetro concreto para, tras pulsar refrescar, ver las actividades definidas para dicho parámetro. - Para añadir una actividad evaluable hay que pulsar sobre el icono del folio con el signo más. Para una información más detallada pulsa el botón de información azul.

12 ACTIVIDADES EVALUABLES
En la página inicial de actividades evaluables en la esquina superior derecha encontramos tres botones, el último es para volver atrás a la ventana anterior, pero los que interesan son los otros dos. El primero, con forma de folio con el signo más dentro, sirve para añadir una actividad evaluable. (Pulsa aquí para saber más sobre cómo añadir una actividad). El segundo, con forma de folios apilados, sirve para copiar actividades ya creadas en otros grupos o en otras evaluaciones, por lo que, podemos definir parámetros y actividades para un único grupo y luego copiar todo el trabajo en el resto del grupo, sin copiar las calificaciones o las anotaciones realizadas.

13 Actividades evaluables
Para definir una actividad evaluable lo primero es elegir el grupo y la evaluación. A continuación tenemos varias opciones que hay que ir rellenando. En la primera que aparece (Actividad evaluable) elegimos a qué categoría pertenece (elegimos uno de los parámetros definidos previamente), añadimos una breve descripción, una descripción corta para que aparezca en el cuaderno y, de forma opcional, podemos detallar cualquier información relevante sobre la actividad. Un ejemplo: dentro de la categoría de controles, la descripción podría ser: control de la unidad 1; la descripción corta: u1; y el detalle: prueba escrita de la unidad 1 de números enteros. continuación…

14 Actividades evaluables
- Configuración de la calificación: aquí podemos definir el tipo de nota que podremos seleccionar para evaluar la actividad. Si elegimos la opción “check” la actividad no tendrá valor numérico y no contará para el cálculo de la nota final (p.e. si definimos un parámetro ACTITUD y definimos como actividad evaluable un check HABLA, sólo podremos marcar si habla o no, pero no contará en la calificación final.) - Planificación: nos permite definir las fechas en las que se podrán evaluar dichas actividades (p.e. si definimos controles de las distintas unidades, podemos definir las fechas en las que se harán.) - Comunicación y avisos: podemos decidir si las anotaciones que se hagan en el cuaderno de la actividad evaluable sea notificada a los tutores legales del alumno a través de PASEN (p.e. que se le notifiquen las notas de los exámenes o el comportamiento en clase. …continuación…

15 Actividades evaluables
- Información adicional: Aquí podemos adjuntar un archivo o añadir información sobre la actividad (p.e. adjuntar la plantilla para un trabajo). - Alumnado destinatqrio: Aquí podemos seleccionar el alumnado al que se le podrá evaluar la actividad. Lo habitual es seleccionar todo el alumnado, pero puede ser útil si tenemos parte del alumnado en refuerzo o alumnado NEAE, etc. - Para guardarlo no hay que olvidar pulsar el botón de verificación o tick ()

16 pulsa aquí para ver la tabla
cuaderno Una vez definidos los parámetros y las actividades ya estamos en disposición de poder hacer uso del cuaderno digital como si se tratase de cualquier cuaderno físico. Para poder introducir cualquier información lo primero es seleccionar el grupo, la evaluación, la fecha (que por defecto aparecerá el día en curso) y la categoría que queremos que se muestre; a continuación le damos a refrescar y aparecerá una tabla donde poder introducir calificaciones, actitudes, etc. Para guardar las notas introducidas, no hay que olvidar pulsar el botón de verificación o tick () pulsa aquí para ver la tabla

17 cuaderno Por defecto hay siempre dos columnas, actitud y comentario, donde podemos seleccionar carita triste, carita alegre o ambas, y redactar un comentario al respecto. A continuación de la columna de comentario aparecerán las columnas de la categoría seleccionada o, si se ha seleccionado “todas”, aparecerán todas las categorías en el orden en que indicásemos en la definición de los parámetros. Para guardar las notas introducidas, no hay que olvidar pulsar el botón de verificación o tick ()

18 cuaderno Pulsando el botón situado entre el tick y la flecha conseguimos que aparezca el resumen de las anotaciones realizadas en el cuaderno y que se muestra en la imagen. Aquí se muestran, en orden, el resumen de faltas de asistencia del alumnado, la calificación de aquellas evaluaciones que ya hayan pasado, la contabilización de caritas alegres y tristes, el resumen de los parámetros creados y calificados y, para finalizar, tenemos una columna donde nos aparece el cálculo final (definido en los parámetros) llamado PROPUESTA, una columna definida como AJUSTE donde podemos dejar la propuesta o ajustar según aquellos elementos tipo check, y la última columna es para introducir la calificación de la evaluación en curso, que es equivalente a introducir la nota a través del menú de evaluación como todos los docentes hacemos antes de las sesiones de evaluación.