Asignatura Orientación Profesional Año 2009 Integrantes del equipo 1.-Carolina Alvar 2.-Camila Bastidas 3.-Daniela Fernández 4.-Carolina Hamati 5.-Yeissy.

Presentación del tema: "Asignatura Orientación Profesional Año 2009 Integrantes del equipo 1.-Carolina Alvar 2.-Camila Bastidas 3.-Daniela Fernández 4.-Carolina Hamati 5.-Yeissy."— Transcripción de la presentación:

1 Asignatura Orientación Profesional Año 2009 Integrantes del equipo 1.-Carolina Alvar 2.-Camila Bastidas 3.-Daniela Fernández 4.-Carolina Hamati 5.-Yeissy Jara 6.-Ruth Molina 7.- Karina Téllez 8.- Lorena Urbano Poner aquí una imagen, foto o figura alusiva al problema a tratar Trabajo final de semestre / grupo Nº 6 Tema: Enseñanza de Arquitectura en Chile

2 Asignatura Orientación Profesional Año 2009 Trabajo final de semestre grupo Nº 6 Actualmente en chile existen 44 escuelas de arquitectura de diversas universidades del país. Con más de 3.340 estudiantes al año. En Chile ejercen la profesión aproximadamente 10.000 arquitectos, y otros 14.000 estudiantes de arquitectura esperan su turno para entrar al mercado. El problema es que se esta sobre cargando de estudiantes de arquitectura dentro del país y pocos arquitectos ejerciendo la profesión ya que en cinco años más habrán 20.000 arquitectos profesionales en Chile.

3 Asignatura Orientación Profesional Año 2009 Trabajo final de semestre grupo Nº 6 Actualmente el presidente del colegio de arquitectos, Patricio Gross piensa que hay que empezar ayudar y contribuir a dignificar y a potenciar la profesión, en un período particularmente relevante para Chile, junto a la necesaria revalorización de nuestro patrimonio cultural. Sostuvo que.“Confío en que a través del Colegio, los arquitectos podemos trascender mucho más allá de nuestras expectativas y luchas individuales, en un contexto de crisis y deterioro de la actividad profesional”. *Los fines que persigue el colegio tienen por objeto promover el desarrollo, protección, progreso y prestigio de la profesión de Arquitecto, velando por el correcto ejercicio de ésta y la capacitación, bienestar y prerrogativas de sus asociados, como también preocuparse directamente de lo que demande el usuario Poner aquí esquemas, dibujos o fotos explicativos

4 Asignatura Orientación Profesional Año 2009 Trabajo final de semestre grupo Nº 6 La función de la arquitectura, desde su surgimiento en el renacimiento, ha promovido la separación, a través de modelos abstractos, de las intencionalidades del arquitecto y de la obra arquitectónica en si. Esta división es fundamental para comprender la tragedia arquitectónica, donde la figura que concibe el espacio puede estar enajenado de las condiciones materiales que el espacio contiene. Muchas son las criticas al arquitecto que es incapaz de atender las necesidades mas elementales de los usuarios que disfrutaran de su obra. Es decir el arquitecto abstrae la gente que vive el espacio como sujetos, en función de la reproducción del espacio como mercancía, aunque lo haga inconscientemente. Una nueva forma de arquitecto entonces se hace necesaria, uno con una actitud a favor de la sociedad

5 Asignatura Orientación Profesional Año 2009 Trabajo final de semestre grupo Nº 6 Desde el punto de vista ético rescatamos que la postura valórica de un arquitecto que ejerce su profesión en el campo de la enseñanza de la Arquitectura en Chile, debe ser de gran RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO CON LA SOCIEDAD. Ya que, tienen el deber de formar los nuevos Arquitectos profesionales de nuestro país, esos arquitectos que son los encargados de diseñar y construir nuestro entorno social en el futuro

6 Asignatura Orientación Profesional Año 2009 Trabajo final de semestre grupo Nº 6 Conclusiones: Debemos enfrentarnos a una nueva etapa en la formación de la arquitectura, Se necesita una enseñanza i aprendizaje que extienda las experiencias a la vida profesional, y la completa comprensión de los problemas humanos, con espíritu emprendedor, y que amplié sus puertas a nuevos caminos de comprensión y de tecnología, que ayuden a comprender en su totalidad el compromiso social que los arquitectos deben tener. En consecuencia el desafío se presenta a las escuelas de arquitectura y a los docentes que imparten la carrera, a que busquen nuevos desafíos y tomar el riesgo para así lograr una nueva enseñanza que se adapte a los tiempos modernos

7 Asignatura Orientación Profesional Año 2009 Trabajo final de semestre grupo Nº 6 Organización del equipo Coordinador del equipo: Karina Tellez Preparación material (power point): Carolina Alvar Expositor: Camila Bastidas Otras responsabilidades: Ruth molina, Yessi jara, Lorena Urbano, Carolina Hamati, Daniela Fernández Comentario del curso realizado : Es interesante poder averiguar sobre nuestra propia enseñanza en la carrera, y mirar de forma critica y cuestionar los métodos realizados que se imparten en la arquitectura actual