MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA

Presentación del tema: "MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA"— Transcripción de la presentación:

1 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
IKASTURTEA ZENTROKO PLANA

2 SARRERA GISAN 2012/13 ikasturteko zentroko plan honetan helburu eta jarduera nagusiak agertzen dira. Planaren iturburutzat, ikastetxeko Hezkuntza Proiektua, marko orokor bezala harturik, Tutoritza plana , programazioak eta iazko hobekuntza plana eta memoria lagungarri gertatu izan dira ikasturteko Zentroko Plan honen eraketan. Irakasle espezifikoak, tutoreak / arloetako espezialistak eta ikastetxeko zerbitzuetako arduradunak zuzendaritza taldekoekin batera parte hartu izan dute zentroko plan hau burutzen. Ikastetxearen gaineko datuok kontutan izatekoak dira : Gure ikastetxean D ereduko Haur eta Lehen Hezkuntzako 454 ikasle daude aurtengo ikasturtean. Hauetarik Haur Hezkuntzan 171 , Lehen Hezkuntzan 281 eta Gela egonkorrean 5 ikasle daude. Jantokiko zerbitzuaz berriz, baliatzen direnak hauetariko 414 direlarik

3 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
EUSKARA HELBURUAK -Euskararen ezaguerarako eta ahozko erabileraren motibaziorako urratsak ematen joan ikastetxeok gune eta espazio desberdinetan. -Euskara ikastetxeko kideon hartu-emanetan eguneroko komunikazio hizkera bilakatu. Ir dando pasos hacia el conocimiento , la utilización y motivación del euskera en los diversos ámbitos y espacios. Convertir el euskara en el idioma que se utiliza en la comunicación cotidiana y en las relaciones de la escuela. Euskararen erabilera ikastetxeko esparru guztietan indartu ikasleen motibazioa eta inplikazioa bilatuz eta hauen joko eta jolasetan euskararen presentzia handiagoa sustatuz. Fortalecer el uso del euskera en todos los ámbitos del centro, buscando la implicación, así como conseguir una mayor presencia en los juegos y actividades lúdicas.

4 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
ELKARBIZITZA: HELBURUAK HELBURUAK -Elkarbizitza osasuntsua ikastetxeko estamentuko kideen artean bermatzen ahalegindu. Estamentuko kide guztien esku hartzea bultzatu. -Horretarako Elkarbizitza Plana eta Behatokiko Elkarbizitza programa gauzatu. -Garantizar una convivencia saludable entre todos los miembros de la comunidad escolar. -Poner en marcha el plan de convivencia y el programa del Behatoki de Elkarbizitza Elkarbizitzako planekin aurrera jo eta ikastetxeko kideen arteko hartu-eman positiboak, partaidetza, hala nola, erabakiak hartzerakoan, adostasunetara heltzeko kideen arteko elkar lana eta hitzarmenetarako kontsensuak bultzatzea izango ditu zutabe nagusitzat. Iniciar los planes de convivencia , así como la participación y cooperación de los distintintos estamentos consensuando las decisiones a tomar en el centro . Competencia en Comunicación Lingüística: Escuchar, exponer, dialogar… aporta: expresión y comprensión de los mensajes orales; capacidad empática de ponerse en el lugar del otro; contrastar opiniones para formar un juicio crítico; expresar ideas y emociones; aceptar y realizar críticas con espíritu constructivo… Tratamiento de la información y competencia digital:  Se potencia el tratamiento de la información de manera eficaz, responsable, crítica y reflexiva, lo cual es posible en equipo. La selección de las distintas herramientas tecnológicas en la valoración de la información disponible, contrastándola y respetando las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes. Competencia Social y ciudadana: Expresar sus propias ideas, aporta: aprender a resolver conflictos; habilidades sociales: conocerse, respetarse, escuchar ideas ajenas, empatizar…; valorar conjuntamente los intereses individuales y colectivos… Competencia para Aprender a Aprender: El trabajo individual y de equipo aporta: adquisición de la conciencia de las propias capacidades, del proceso y de las estrategias necesarias para desarrollarlas, así como de lo que se puede hacer por uno mismo y de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos… Autonomía e iniciativa personal: Los cargos, aportan: habilidades de cooperación, asertividad, responsabilidad, perseverancia, autoestima, creatividad, aprender de los errores, autocrítica, liderar proyectos, valorar las ideas de los demás…

5 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
METODOLOGIAK ETA INDARGARRIAK HELBURUAK METODOLOGIAK ETA INDARGARRIAK -Aurreko ikasturteetan lez, ikaste-irakaste prozesuan premiazko beharrak dituzten ikasleekin indargarri eta egokitzapen programa bati ekingo zaio. Al igual que en el curso anterior, también en este curso se emprenderá un programa de adaptación y refuerzo para los alumnos que presenten problemas en el proceso de aprendizaje-enseñanza. Ohizkoa denez, alderdi batetik indargarri programa hau eraikitzeko eta aurrera eramateko Hezkuntza bereziko ikasleari dagokion egokitzapena egingo zaio eta beste alderditik gainerako ikaste-zailtasunak dituztenei irakasleen laguntza saioak bideratuko zaizkie. Como es habitual, para preparar y llevar a cabo este programa se desarrollará la adaptación correspondiente al alumnado de educación especial. Por otra parte, para el resto de alumnos con dificultades se desarrollarán las sesiones de ayuda por parte del profesorado.

6 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
CURRICULUMEKO JARDUERAK ETA PLANAK / ESKOLA HOBETZE PLANA HELBURUAK CURRICULUMEKO JARDUERAK ETA PLANAK / ESKOLA HOBETZE PLANA -Aurtengo ikasturtean ebaluazio-diagnostikoaren emaitzetatik hasita, eskolako Curriculumaren inguruko konpetentziak, gutxiengoak, ebaluazioa, ... aztertu, txostena osatu eta dagokion Hobetze Plana gauzatu. ikasturtean Ikastetxeko Urteko Plana (IUP) ko Hobetze Planean egindako azterketatik abiatuta, Zikloetan aipatzen diren gaitasunak garatzen joan eta hori arrakastatsuagoa izan dadin prestakuntza-mintegiak horri begira antolatu. -Analizar,..., desarrollar las competencias curriculares a partir de los resultados obtenidos de la Evaluación Diagnostico de este curso. -Continuar durante este curso con nuestro Plan de mejora sobre competencias escolares iniciados a partir de los resultados y analisis de cursos anteriores ( plan de mejora diseñado en cada ciclo) . 6 6

7 HELBURU HAUEN LABURPENA ZIKLOZ-ZIKLO
MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA HELBURU HAUEN LABURPENA ZIKLOZ-ZIKLO

8 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
HAUR HEZKUNTZA LEHEN ZIKLOA -Euskararen erabilera bultzatu. -Egoera akademikoaz gain, egoera informalagoetan eta ludikoetan erabili. BIGARREN ZIKLOA Jarduera mota / Ekintza motak: . Zinema emanaldiak . Antzerkiak . Egonaldiak . Irteerak . Patio jokoak . Bertsolaritza .Bertsolaritza emanaldiak . Kantagintza. .Kanta emanaldiak . Patioko jolasak. .Kirol jokuak . Idazleak eskolan .Jaiak eta ospakizunak . Aste kulturala . Ekitaldiak: Korrika Txiki, Olentzero, … . Liburutegi saioak. .. … - Euskararen erabilera sustatu eta bultzatu, ikasgeletan eta eskolako beste esparruetan. HIRUGARREN ZIKLOA -Euskararen erabilera bultzatu. - Denbora zehatza eman era ludikoan ikasteari, olerkiak, kantak, asmakizunak eta jolasak ikasiz, horietako batzuk patioan erabiltzeko. -Euskararen erabilera bultzatu. - Denbora zehatza eman era ludikoan ikasteari, olerkiak, kantak, asmakizunak eta jolasak ikasiz, horietako batzuk patioan erabiltzeko. -Ikasleen arteko ohiko harremanak euskaraz izatea eskolako esparru guztietan eta batez ere euskara ikasgelaz kanpoko harreman hizkuntza bihurtzeko. -Ikasleek euskara hizkuntza normal eta baliagarritzat hartzea. -Ahozko hizkuntza sendotzea -Ikasleen arteko ohiko harremanak euskaraz izatea eskolako esparru guztietan eta batez ere euskara ikasgelaz kanpoko harreman hizkuntza bihurtzeko. -Ikasleek euskara hizkuntza normal eta baliagarritzat hartzea. -Ahozko hizkuntza sendotzea Reforzar el uso del euskara en clase y en el resto del ambito escolar. -Reforzar el uso del euskara: -Utilizar el euskara en contextos informales y lúdicos además de en las actividades academicas. EUSKARA : HELBURUAK - Reforzar la utilización del euskara. -Se concretara un tiempo al aprendizaje ludico de poesias, canciones, adivinanzas y juegos, algunos se utilizaran en el patio. -Sesiones cortas de video semanales. -Las relaciones entre los alumnos/as de la escuela sean en euskara a todos los niveles y fundamentalmente en toda relación fuera del aula. -Los alumno/as valoren y utilicen el euskara con normalidad. -Las relaciones entre los alumnos/as de la escuela sean en euskara a todos los niveles y fundamentalmente en toda relación fuera del aula. -Los alumno/as valoren y utilicen el euskara con normalidad.

9 ELKARBIZITZA PLANA : HELBURUAK
MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA HAUR HEZKUNTZA LEHEN ZIKLOA -Taldekidetasuna bultzatzea -Taldearen zentzuaz jabetzea -Partaide sentitzea, -Besteen onarpena, -Elkarlana zein garrantzitsua den baloratzen eta azalarazten ahalegintzea. -Arauak betetzearen garrantziaz jabetzea. BIGARREN ZIKLOA - Zikloan dugun aniztasunari erantzun . - Elkarbizitza hobetu, gatazken konponketetan errespetua eta enpatia balioak hobesten. HIRUGARREN ZIKLOA JARDUERA OSAGARRI MOTAK . Adostokia/ Pentsalekua. . Bitartekaritza. . Material egokitua: ipuinak, bideoak, … . Tutoritza saioak. . Elkarbizitza ariketa unitate didaktikoak . Prebentzio lanak . Arau adostuak . “Kutxa”ren sistema . Bide heziketa Beste ekintza hauek ere, elkarbizitza osasuntsura begira daude: . Antzerkiak . Egonaldiak . Txangoak . Patio jokoak . Jolasak. .Irakasleon formakuntza / mintegi saioak -Eguneroko lana eta elkarbizitza erraztuko dituzten jarrerak landu. -Elkarren arteko errespetoa -Nagusiaren eta berdinaren autoritatearekiko begirunea. -Mintegietan eta formakuntzako egitasmoak indartu -Ikasleen arteko harremanak sendotzea -  Besteen tokian jartzen ikastea -  Taldeetan lan egiten ikastea -  Umeak elkarren artean laguntzen ikastea -  Besteen sentimenduak kontuak hartzea -  Besteen ezintasunak ulertzea eta laguntzen saiatzea -  Besteak errespetatzea -  Barkatzeko eskatzeak ez du ezein eraso justifikatzen -  Jarrera positibok onestea bai norberaren sentipenekiko bai besterekiko. -Responder A la diversidad especifica del ciclo. -Mejora en la convivencia, mejora de la enpatia y respeto en la resolución de problemas. ELKARBIZITZA PLANA : HELBURUAK -Reforzar el compañerismo -Valorar el sentido de Pertenencia a un grupo -Sentirse coparticipe. -Aceptar a los demás. -Esforzarse en valorar y interiorizar el trabajo en equipo. -Concienciarse de la importancia de cumplir las normas. Trabajar los aspectos y aptitudes que faciliten el trabajo y la convivencia en el día a día. Respeto mutuo. Valorar y cuidar las buenas relaciones entre iguales así como con el profesorado. -Reforzar los planes que resulten de los minteguis de formación. -Reforzar las relaciones entre los alumno-as. -Aprender a ponerse en el lugar de otro (empatia)‏. -Aprender a trabajar en equipo (cooperación)‏. -Aprender a ayudarse mutuamente. -Ser coparticipe de los sentimientos ajenos. -ser receptivo a las necesidades de otros y esforzarse en su ayuda. -Respetar a los demas. -El pedir perdón no justifica cualquier conflicto -ser receptivo a los comportamientos positivos tanto de los demás.

10 CURRICULUMEKO ETA ESKOLA HOBETZE PLANA
MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA HIRUGARREN ZIKLOA - Ahozko testuen ulermen aktiboa landu eta sortu - Irakurtzeko zaletasuna indartu. Horretarako zikloko liburutegia eta umeen arteko liburuen elkar trukaketaz baliatuko gara. -Eskola 2.0 proiektuan aurrerapausuak eman. -Gaitasunen garapenean sakondu Impulsar, afianzar y mejorar el gusto por la lectura. Utilizar la biblioteca del ciclo asï como el intercambio de libros entre los alumno-as . HAUR HEZKUNTZA LEHEN ZIKLOA BIGARREN ZIKLOA - Ahozko testuen ulermen aktiboa landu eta sortu -Irakurmena sendotzea. -Irakurketan hartutako ohiturak finkatu ( liburutegia mailaka antolatu. Liburua irakurri ondoren erregistroa bete Irakurketa isila eta ozena. Testu laburren irakurketa) . Trabajar y crear la comprensión actva de los textos orales ( Plan de mejora ).. Fortalecer la lectura. -Enraizar los hábitos de lectura (organizar la biblioteca por niveles, Tras la lectura rellenar el registro. Lectura ensilencio y en alto. Lectura de rextos cortos). - Ahozko testuen ulermen aktiboa landu eta sortu Irakurketarekiko zaletasuna eta gozamena bultzatu: -Irakurtzen eta idazten ikasteko prozesua zaindu eta indartu: -Garrantzi berezia eman diogu gelako liburutegiari. - Ahozko testuen ulermen aktiboa landu eta sortu. -Ahozko eta idatziko (irudien bidez) testuen ulermena landu. (antzezlanak) Trabajar y crear la comprensión actva de los textos orales -Trabajar la comprensión ( a traves obras de teatro) oral y escrita (a traves de imajenes). CURRICULUMEKO ETA ESKOLA HOBETZE PLANA -Trabajar y crear la comprensión actva de los textos orales -Fomentar la afición por la lectura y su disfrute . Fortalecer el proceso de lecto-escritura. Especial atención a la biblioteca de clase.

11 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
PROIEKTUAK “ZIKLOKA IKASTETXEKO HOBETZE PLANA GARATZEKO EGITASMOA” / HEZKUNTZA PROIEKTUA. -“Zikloka ikastetxeko hobetze plana garatzeko egitasmoa” Prestakuntza Plan hau garatzeko Prestakuntza-Mintegi saioak ( astelehenak) erabiliko dira (“Hezkuntza Proiektuaren” hausnarketakoaren inguruan aldiro txandakatuz). Zikloka antolatua eta garatua . Antolakuntza metodologiko honek zikloaren hurbiltasunetik aztertzea du helburu. Hala, ziklo bakoitzak ikastetxe barneko kohesioan egindako plangintza bateratua aurrera eramango du. Se llevara a cabo dentro del apartado de Formación del profesorado(los lunes, intercalados con Hezkuntza proiektua ) y se ira aplicando gradualmente en el aula en función del grado desarrollo alcanzado. Su planificación se hará y desarrollara por ciclos dentro de la cohesión de las competencias. -”Hezkuntza Proiektua”. Errepaso bat ikastetxearen Hezkuntza Proiektuaren inguruan, Eguneratzeko asmotan. -” Proyecto Educativo” . Un repaso en profundidad del Proyecto en aras de su actualización. También serán ejes Formación la aplicación de las tecnologías (IKT-Eskola 2.0). Prestakuntza-mintegietan irakasle guztiak parte hartzen dute eta beharrezko ikusten diren une eta gaietan gaiareKin loturiko adituek ere (Berritzegunekoak, kasurako edo beste).

12 ESKOLA KANPOKO EKINTZAK
MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA ESKOLAZ KANPOKO JARDUEREN PROGRAMA ESKOLA KANPOKO EKINTZAK

13 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
KULTUR EKINTZAK LIBURUTEGIA Helburu Orokorrak: •    -Liburutegia sistematikoki baliabide osagarri gisa erabili. •   - Liburutegiko material anitzak arloa, adina eta hizkuntzaren arabera sailkatu (ipuinak, entziklopediak, komikiak ,aldizkariak, egunkariak, material informatikoa...) eta liburutegia material berriaz hornitu. •   -Liburutegia irakurketa-idazketa eta informazio iturri toki bezala bultzatu. •    -Aisialdirako eta informaziorako irakurketa indartzeko zenbait ekintza burutu. - Gelako ikasketa prozesuaren osagarri bihurtu. •    - Ikasleen berdintasuna indartu. •    - Ikas komunitateko hizkuntza desberdinen bultzatzaile izan. •     -Teknologia berriak erabili ekintzak burutuz eta hauek egiteko behar den informazioa bilatuz. - Talde lana bultzatu.

14 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
ESKOLA OSASUNA : Eskola osasuna programaren arduraduna Bilboko Udaleko Eskola-Osasuna Zerbitzuaren medikua izan da, Virginia Zelaia Azpiri. Baina aurrerantzean ez dugu mediku konkreturik izango, baina bai zerbitzua bera. Larrialdiak eta osasun egoera berezietaz arduratuko da. Kurtsoan zehar argitzen joango zaizkigu udal osasun zerbitzu honetako egitasmoak zeintzuk izango diren.

15 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
JANTOKIA Ekintzak: Egituraren arabera honelakoak egin ohi dira: Jolas librea patioan: baloia eta sokekin hasiko gara. Hiruhilabetero jolas desberdinak sartzen dira. Jolas zuzenduagoak : esparru itxi batean (ludotekan, gimnasioan, 1.zikloko pasabidean...) Aurten ekintza hauek egiteko asmoak: Zenbait ekintza martxan jarri: -Patioko jolasak: Materiala, arduradunak, Nagusiak txikiekin.... -Jolasten hain desberdinak ez garelako proiektua aurrera eraman (panpoxeko monitorekin) -Informatika -Antzerkia -txiki erritmo -Dantzak modernoa -entsaioak -Lehiaketak (hockey…). -Zinea -Tailer puntualak ( monitorekin) Beste erakundeak eskaintzen dituzten gauza puntualak KANPOKO EKINTZAK EGUERDIAN

16 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
GELA GOIZTIARRA ZERTARAKO Sarritan, gurasoen lanaren ordutegiak eta seme-alaben eskolakoa ez dira bat etortzen. Goiztiar Programa honen bidez gaur egundoko gizartearen behar bati erantzuna ematen zaio: familia-lana eta eskola ordutegiak bateratzeko baliabideak eskaintzen ditu, alegia.  Zerbitzu honekin, umeak goizeko 08:00etatik aurrerantz eskolara ekartzeko aukera izango dute gurasoek.  ANTOLAMENDUA . Arduradunak Ikastetxean, Guraso Elkarteak ERAGINTZA taldekoekin antolatuta dago. . Talde itxia da eta bi aukera daude: 08:00etan edo 08:30etan etortzea. . BIGE Elkarteak beharrezkoak diren bi monitoreen kontratuak eta Aseguruak antolatzen ditu. . Bi monitoreen ardura hauxe da: umeei harrera egitea, jarduera ezberdinak antolatzea, umeen atentzioa eta segurtasuna bermatzea, eta 09:00etan gela goiztiarreko haurrak beste umeekin eskolako goizeko sarrera ordurako ilaran izatea. . Tarifak: kuotak kobratzea Guraso Elkartearen ardura da. . Lekua: Eskolako ludoteka erabiltzen dute. . Ekintzak: jarduera samurrak izango lirateke: abestu, mahai-jokoak, eraikinak, ...

17 IKASTURTE ZORIONTSUA OPA
MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA IKASTURTE ZORIONTSUA OPA DIZUET ETA GOGORATU atxurikobloga.blogspot.com GAUDELA 17 17

18 MAESTRO GARCIA RIVERO IKASTETXEA
IKASTURTEA ZENTROKO PLANA