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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO ACADÉMICO.

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1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO ACADÉMICO YARACUY COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE VENEZUELA Autor: León Urbina San Felipe Julio 2015

2 Planteamiento del Problema GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE VENEZUELA En relación con el desempeño docente y la misión de este, González (2006) señala: Una educación que vincula al "humano" a asumir los problemas del tiempo y del espacio, en conexión con los intereses hegemónicos de una dinámica económica que se fundamenta en la alienación del ser humano, aún ofreciendo contenidos y aprendizajes que sean significativos, el carácter y naturaleza de los mismos, conduce a las personas a quienes va dirigido el aprendizaje, hacia un mundo de vida separado

3 Rumayor, Cuenca y Muñoz (2011), en la Universidad de Alcalá, España, en su tesis titulada “La creación y gestión del conocimiento en la enseñanza superior: la autonomía, autorregulación y cooperación en el aprendizaje Antecedentes

4 García, López y Ayala (2011), realizaron una investigación de tipo documental denominada “La gestión universitaria y el rol del profesor de la Universidad” La Habana, Cuba, tuvo como objetivo de valorar el significado de la gestión educativa y el rol del profesor en las condiciones de la nueva universidad cubana Antecedentes

5 Teoría del Conocimiento Descartes, Locke, Hume, Leibniz o Kant Teoría del Constructivismo Piaget Vigotsky


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