La sociedad de la información/conocimiento y la educación superior Mariano Maura, PhD. Foro educativo de APAD 17 de feb. de 2006.

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1 La sociedad de la información/conocimiento y la educación superior Mariano Maura, PhD. Foro educativo de APAD 17 de feb. de 2006

2 ¿Sociedad de la información o del conocimiento? Una sociedad en la que la información y las tecnologías asociadas a ésta impactan cada vez más las actividades realizadas. Influencia marcada de la Internet y la telefonía móvil. La SC basada en la transformación de la información en valor económico y social, en conocimiento útil. Convertir el conocimiento en PBI.

3 La sociedad del conocimiento Aplicación del conocimiento para la creación de nuevas industrias y nuevos empleos. El conocimiento como factor para potenciar la innovación y la creatividad. “El recurso fundamental en la economía moderna es el conocimiento y consecuentemente, el proceso más importante es el aprendizaje” (Lundvall, 1992)

4 Relación entre el conocimiento, la innovación y la educación Los procesos de aprendizaje interactivo e innovación como centro de la actividad económica. Se requiere una nueva institucionalización que permita estimular y regular la acción colectiva en el manejo de los conocimientos que se generan a partir del impacto de las TI (Bianchi, 1999) Es necesario desarrollar comunidades de aprendizaje.

5 El impacto de las TI Se están desarrollando ambientes abiertos de aprendizaje en los que el estudiante se convierte en consumidor de servicios educativos (Duderstadt, 2002). El medio digital se convierte en la interfaz principal para el contacto con personas e instituciones. La competencia emergente en el mercado educativo requiere de cambios en la forma de enseñanza e investigación y en como se financia las instituciones educativas.

6 La transformación de las instituciones de educación superior Principios que estas instituciones deben defender y preservar: Diversidad Participación Descentralización Desarrollo de alianzas estratégicas Experimentación y descubrimiento (Duderstadt, 2002).

7 Retos Las universidades deben eliminar las barreras que les impiden responder en forma rápida y efectiva a los desafíos con que les acosa una sociedad en cambios constantes. Deben desarrollar mayor agilidad y flexibilidad en sus procesos y en la mentalidad de sus administradores. Mayor flexibilidad en sus currículos.

8 Retos (Cont.) Desarrollar una cultura de la innovación. Fortalecer la actividad de investigación, la transferencia y explotación de los resultados de la investigación. Asumir mayores responsabilidades individuales (autonomía). Reducir el número de reglas y leyes.

9 Estrategias Adaptar el enfoque interdisciplinario a la solución de los problemas institucionales y sociales. Examinar y replantear la duración de los programas de estudios. Beneficiarse de los conocimientos que genera. Mecanismos expeditos para tramitar los derechos de autor. Una cultura basada en la evaluación de resultados.

10 Estrategias (Cont.) Nuevas formas para evaluar el trabajo interdisciplinario. Fortalecer la especialización de las universidades para aumentar la excelencia. Aumentar la colaboración entre docentes e investigadores de distintas universidades locales y extranjeras. Identificar las destrezas necesarias para vivir exitosamente en la Sociedad del Conocimiento.

11 Punto de reflexión ¿Puede la universidad con su organización actual asegurar su influencia en la Sociedad del Conocimiento? Gracias… mmaura@inknowvation.orgmmaura@inknowvation.org