Unidad 3 Comprensión Lectora 3.1 Leyendo con un propósito Proyectos Institucionales II Prof. Edgar R. Báez Ramírez.

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1 Unidad 3 Comprensión Lectora 3.1 Leyendo con un propósito Proyectos Institucionales II Prof. Edgar R. Báez Ramírez

2 Identificar el propósito del autor ¿Por qué se nos dificulta tanto la lectura? ¿Es la lectura tan aburrida como imaginamos? ¿Realmente sé cómo leer? El estudiante que tiene un propósito determinado, que lo impulsa a leer tiene más posibilidades que el estudiante que lee el mismo material sin propósito aparente.

3 Por ello es importante que respondamos lo siguiente: ¿Para que voy a leer? ¿Cuál es el objetivo de la lectura? ¿Me interesa el texto? ¿De qué me va a servir?

4 Inferencias Para comprender el significado de una frase es importante saber que significa cada palabra por separado. Se puede desarrollar la habilidad de hacer inferencias. inferencias Una inferencia es una evaluación que realiza la mente entre expresiones bien formadas de un lenguaje, (EBF).

5 Comprensión Es la capacidad que posee cada uno de entender y elaborar el significado de las ideas relevantes de textos escritos de distinta naturaleza, asimilando, analizando e interpretando el mensaje que el texto contiene y relacionarlo con las ideas previas.

6 ¿Que tan buen lector eres? 1 ¿Dedico algunas horas de mi vida a leer? a)Si b)A veces c)No 4 En mi casa lo que no puede faltar es a)Música b)TV c)Un buen libro 2 ¿Cuándo voy de compras lo primero que pienso en comprarme es? a)Algo de ropa b)Una golosina c)Un libro 5 El regalo más esperado es a)Un libro b)Dinero c)Ropa 3 Mi pasatiempo favorito es a)Ver televisión b)Leer una novela c)Hacer tarea

7 ¿Que tan buen lector eres? ABC 1 210 2 012 3 120 4 012 5 201 De 0 a 4: Lo tuyo es cualquier cosa menos la lectura De 4 a 7: Te gusta la lectura, pero aun así no es muy habitual en ti De 7 a 10: Definitivamente te gusta la lectura eres muy apasionado por ella

8 Cuando un escritor elabora un texto expresa las ideas básicas con un conjunto de detalles explicativos, comparaciones, ejemplos, citas y otros procedimientos que manifiestan una intención didáctica.

9 Propósitos por los cuales los autores escriben 1.Entretener o divertir al lector con sus historias reales o de ficción. 2.Informar o enseñar como por ejemplo los escritores de los libros de ciencias. 3.Persuadir o convencer al lector para que esté de acuerdo con sus ideas o por ejemplo para que le compres algo.

10 ¿Cuál es el objetivo final de la lectura La comprensión Cuando llegamos a comprender los elementos básicos del pensamiento, contamos con una herramienta poderosa que nos permite pensar mejor. Siempre que razonemos sobre alguna cosa, nuestra mente entra en operación con habilidades tales como la inferencia, la interpretación y las suposiciones. Mientras más hábil es un estudiante para comprender su propio pensamiento, más hábil será para comprender el pensamiento de otras personas. F I N