EMPERADOR ALLER, DIANA Mª SUCCESSFUL CLASSROOM APPROACHES TO MOTIVATION AND BEHAVIOUR IN THE CLIL CLASSROOM THE CLIL TEACHING-LEARNING ENVIRONMENT: LEARNING.

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1 EMPERADOR ALLER, DIANA Mª SUCCESSFUL CLASSROOM APPROACHES TO MOTIVATION AND BEHAVIOUR IN THE CLIL CLASSROOM THE CLIL TEACHING-LEARNING ENVIRONMENT: LEARNING STYLES, MOTIVATION AND DISCIPLINE DR. ANTONIO GARCÍA GÓMEZ

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5 1.THE BEHAVIU OR OF THE STUDENT

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7 2. THE MISBEHAVIOUR CHOSEN:

8 Take into account…

9 What to do?

10 3.- SOME TEACHING STRATEGIES

11 3.1.- SEATING

12 3.2.- INFORMATION DELIVERY

13 3.3.- STUDENT WORK

14 3.4.- ORGANIZATION

15 4.- OTHER TECHNIQUES

16 5.- WHY DO WE HAVE TO FACE MISBEHAVIOURS?

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18 BIBLIOGRAPHY USED FOR HELPING MY STUDENT: - GUÍA PRÁCTICA PARA EDUCADORES: EL ALUMNO CON TDAH, B. Mena Pujol, R. Nicolau Palou, L.Salat Foie, P. Tort Almeida, B. Romero Roca. Ediciones Mayo. 3ª edición diciembre 2007. - CURSO DE RELAJACIÓN PROGRESIVA PARA NIÑOS Y ADULTOS, J. F. J. Ramírez Cabañas. General Pardiñas. Madrid 2003. - PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN COGNITIVO- CONDUCTUAL PARA NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD. Dra. Isabel Orjales Villar, Dr. Aquilino Polaino-Lorente. Ediciones General Pardiñas, 2004. - ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LA CONDUCTA Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL NIÑO CON TDAH EN EL AULA. Dra. Isabel Orjales Villar. Facultad de Psicología evolutiva y de la educación (UNED). WEBSITES: http://www.tda-h.com/index2.html http://www.deficitdeatencion.org/padsept01.htm http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=423 http://www.helpguide.org/mental/teaching_tips_add_adhd.htm

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