PROCESO EDUCATIVO DE INTEGRACIÓN SOCIOLABORAL CON JÓVENES Criterios educativos: “Formamos personas” “Respetamos sus ritmos”

Presentación del tema: "PROCESO EDUCATIVO DE INTEGRACIÓN SOCIOLABORAL CON JÓVENES Criterios educativos: “Formamos personas” “Respetamos sus ritmos”"— Transcripción de la presentación:

1 PROCESO EDUCATIVO DE INTEGRACIÓN SOCIOLABORAL CON JÓVENES Criterios educativos: “Formamos personas” “Respetamos sus ritmos”

2 Acogida Módulos I y II prácticas Módulo III prácticas Empleo evaluación Posible salida laboral o formativa ESQUEMA DE PROCESO

3 ACOGIDA PROCEDENCIA DE LOS JÓVENES: Centros educativos Pisos, residencias y pensiones a través del IMMF. Servicios sociales Familiares y amigos

4 ACOGIDA DESTINATARI@S: Edad: 16 a 19 años Abandono instituto Situaciones de desventaja social

5 ACOGIDA INCORPORACIÓN: Período de transición entre la calle y el proceso formativo. Matrícula abierta a lo largo de todo el curso. Establecer otras formas de relación educativa. Se inicia el Proyecto Individualizado y la Tutoría. Duración de estancia no establecida. Conocimiento mutuo. Principio Metodológico: “Tod@s aprendemos de tod@s”

6 ACOGIDA ¿QUÉ HACEMOS?: Enseñanza de castellano básico hablado. Convivencia intercultural. Despertar la necesidad de aprender. Comprensión de la actualidad. Asambleas y dinámicas de grupo. Refuerzo de autoestima a través del arte. Inicio orientación laboral. Función integradora Referentes Asesoría legal

7 INCORPORACIÓN A LAS ESCUELAS ESCUELA DE INFORMÁTICA ESCUELA DE RESTAURACIÓN Y COCINA PERFILES PROFESIONALES: Módulo I y II Técnico de soporte Pinche de cocina Ayte. de rest.-bar Técnico en Reparación y Mant. Administrador/a de Línux Administrador/a de redes Ayudante de cocina Camarero Módulo III

8 Objetivos básicos a nivel personal, cultural y laboral. Hábitos y habilidades para el trabajo. Formación cultural unida a la formación específica. Fomentar la curiosidad por lo que sucede a nuestro alrededor. Refuerzo de instrumentales básicas. Contenidos esenciales sobre higiene, alimentación, sexualidad,... Aumento de la autonomía de los jóvenes, responsabilidad y trabajo en equipo. Orientación laboral: derechos, deberes, legislación básica, nóminas, contratos, etc. CONTINUACIÓN DEL PROCESO EN LAS ESCUELAS Continuamos con el desarrollo del Proyecto Individualizado y la Tutoría.

9 Prácticas durante dos semanas Evaluación CIREV Formación reglada Módulo III PRÁCTICAS INTERMEDIAS

10 Formación dirigida a la inserción laboral. Más contenidos de formación específica. Realización de currículums, técnicas básicas de entrevistas y búsqueda activa de empleo. Proyecto social: ayudar a otros jóvenes de la Asociación. MÓDULO III EFECTO MULTIPLICADOR

11 PRÁCTICAS FINALES 150 horas de duración. Evaluación final: mirada histórica de su PI. Entrega de certificación de la formación.

12 Inserción laboral Búsqueda Activa de empleo Albino 20 SL CIREV ACOMPAÑAMIENTO AL EMPLEO