Unos cuantos segundos bastaron para que su vida cambiara radicalmente. Luis Chang Gallardo puede ahora, después de largos tratamientos médicos, trazar.

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2 Unos cuantos segundos bastaron para que su vida cambiara radicalmente. Luis Chang Gallardo puede ahora, después de largos tratamientos médicos, trazar un antes y un después en su existencia. El punto de quiebre fue un accidente de tránsito que sufrió por causa de la imprudencia y la temeridad. Luis Chang Gallardo tenía 20 años y el sueño de seguir una carrera militar, cuando un mediodía del año 1986, en momentos en que viajaba colgado del estribo de un micro por la avenida Brasil, cayó golpeándose con un carro y rebotando hacia las ruedas posteriores del micro. El accidente le produjo múltiples fracturas en el fémur, costillas, pelvis y otros huesos, que lo obligaron a someterse a unas 18 operaciones, pero lo peor fue la lesión medular que le causaron involuntariamente quienes trataron de ayudarlo. Tuvieron que pasar cuatro años para que Luis volviera, sentado en una silla de ruedas, a reinsertarse a la vida, a comenzar a estudiar y luego trabajar en el mismo instituto donde recibió las terapias profesionales para superar su tragedia. La temeridad le paso una factura muy cara. “Es que cuando uno tiene 20 años, se cree Superman, se siente invencible”, dice el hoy profesor de Informática que tiene a su cargo el centro de cómputo del Instituto Nacional de Rehabilitación, donde se dictan talleres a los pacientes y a sus familiares.

3  Trabajemos:  ¿Consideras que el testimonio de Luis Chang puede servir para que las personas tomen conciencia de los riesgos que originan las imprudencias de conductores y pasajeros en la vía pública? ¿Qué habrías hecho tú en su caso?  ¿Por qué es importante la labor que cumple la Policía de Tránsito? Video sobre reglas de transito.

4 NUESTRO RETO : ¿Qué debemos hacer para actuar con responsabilidad en la calle? ¿Cómo debería ser un buen servicio de transporte público? ¿Crees que el cumplimiento de las normas favorece la convivencia en el espacio público? ¿Por qué?

5  Existen muchos problemas de seguridad en el espacio público: robos, pandillaje, micro comercialización de drogas, accidentes de transito.  Para enfrentar esta situación, las instituciones públicas deben cumplir con su función de velar por la seguridad ciudadana.  Los ciudadanos, por su parte, tienen el deber de cooperar con las autoridades, cumplir las leyes, regular su comportamiento y respetar las normas de convivencia en el espacio público.  La única manera de garantizar una convivencia sana y segura en el espacio público es a través del espacio organizado de los ciudadanos y de las autoridades.

6 Soy Andrés, un estudiante de primero de secundaria. Este año comencé a ir a un colegio que queda lejos de mi casa. Para llegar allí, tengo que tomar un carro y caminar un par de cuadras. Pienso que ya estoy grande y mis padres confían en mí. Normalmente, tengo bastante cuidado al circular, pero he visto a muchos de mis compañeros y compañeras mayores cruzar por lugares no señalizados o hacerlo antes de que el semáforo este en verde. A mí me parece peligroso, pero algunos me dicen que es divertido cruzar entre los autos y vencer el miedo. Un día que salí tarde, encontré en el camino a la señora Díaz, que llevaba a sus hijas al colegio. Inesperadamente, a mitad de la cuadra, cruzó la avenida. Cuando llegó a la berma central, me gritó:” ¡Cruza rápido, si no te apuras llegaras tarde! Además, los peatones tenemos la preferencia”. La verdad, no sé si debo intentarlo…No me gusta llegar tarde, pero si un carro viene a excesiva velocidad, puede atropellarme. ¿Vale la pena el riesgo?

7  Al igual que Andrés, ¿observas personas que permanentemente infringen las reglas de transito? ¿Cuáles son los riesgos?  ¿Crees que la señora Díaz debería recibir una sanción por cruzar así la pista? ¿Por qué?  Si estuvieras en el lugar de Andrés, ¿cruzarías la pista a mitad de la cuadra? ¿Por qué?

8  Seguridad ciudadana.- Conjunto de acciones que buscan controlar las acciones violentas en las calles y crear condiciones de vida dignas que las prevengan.  Educación vial.- Conocimiento por parte de los ciudadanos y ciudadanas de las normas y señales que regulan la circulación de vehículos y personas por las calzadas (pistas) y aceras (veredas). Implica la adquisición de valores, hábitos y actitudes que nos permitan dar una respuesta segura.

9  Sobre el tema de las Pandillas.  Lee y responde las siguientes preguntas: ¿Por qué el aumento de las pandillas es un problema que afecta la seguridad en el espacio público? ¿A qué crees que se deba el aumento de las pandillas? Establece 5 razones. ¿De qué manera crees que se debería enfrentar el problema del pandillaje? Sugiere dos medidas. Ilustra y preséntalo en una hoja A4, en un mapa semántico, para la próxima clase.

10  Significados de espacio público:  Sentido espacial.- lugar abierto y accesible a todas las personas sin distinción (raza, religión, condición social) Aquí se encuentran las personas de manera libre e igualitaria.

11  Indica que no es privado y pertenece a todos.  Este espacio es asumido por el Estado como representante y garante del interés de la sociedad.

12  Es aquella área de la vida social donde las personas pueden reunirse, dialogar e identificar problemas comunes para lograr acuerdos e influir en la acción política.

13  El esfuerzo comunitario por lograr el bien común.  El aporte personal para proteger y promover los derechos de las personas.  El proyecto común de la localidad para impulsar la participación y el compromiso de la ciudadanía en la mejora de la calidad de los espacios públicos.

14  CARACTERISTICAS:  Que la protección de los ciudadan@s no se obtiene violando los derechos de otros.  Su fin es la creación de un ambiente propicio para la convivencia pacifica.  Pone énfasis en las labores de prevención y control antes que represión. Video Inseguridad ciudadana

15 1. La desigualdad.- Junto con la pobreza generan un proceso de marginación social. 2.El quiebre de vínculos sociales.- entre la familia, el sistema educativo y la comunidad. 3. La Urbanización acelerada.- Cuando no se planifica los pueblos y falta recreación y el alumbrado es deficiente. 4.El uso de armas y consumo de alcohol y drogas.- Lo que estimula el accionar violento.

16  Regulada por la Ley del Sistema Nacional de Seguridad.  Ministerio del Interior.  La Policía Nacional.  Los gobiernos Locales.  Juntas Vecinales.  Rondas Campesinas. Todos ellos conocen y elaboran planes para la seguridad ciudadana.

17  Te presento a dos peruanos ejemplares: Alipio Ponce Vásquez y Alcides Vigo Hurtado, mártires de la policía.  Selecciona uno de ellos y contesta las siguientes preguntas a través de su biografía: ¿Qué valor y actitudes rescatas en la vida de los personaje presentado? ¿Consideras importante el reconocimiento de la institución a la que pertenecen? ¿Por qué? Luego entrevista a un representante de la policía y realiza las siguientes preguntas:  Nombre y tiempo en las fuerzas policiales.  ¿Qué acción realizó? ¿Por qué lo hizo?  ¿Qué reconocimiento ha recibido a partir de esa experiencia? Ilustra y preséntalo en hojas A4, para la próxima clase.

18  Tema: Seguridad Ciudadana.  Grupo 1.Causas de los accidentes de transito.  Grupo2. Elementos de la circulación vial (personas, vehículos de transporte, la vía publica)  Grupo 3. Señales preventivas  Grupo 4. Señales reglamentarias  Grupo 5. Señalas Normativas.  Grupo 6. El policía de transito y el semáforo.  En pequeños grupos planificamos el trabajo y la forma de presentación y exposición.  Cada grupo deberá entregar pequeños resúmenes de su trabajo en media hoja A4 para cada un@ de sus compañer@s