Por Maureen Simpson Ilustraciones de Andrea Coroni Lectoras Adolescentes ELI.

Presentación del tema: "Por Maureen Simpson Ilustraciones de Andrea Coroni Lectoras Adolescentes ELI."— Transcripción de la presentación:

1 Por Maureen Simpson Ilustraciones de Andrea Coroni Lectoras Adolescentes ELI

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3 árbol chica patos césped chico bancos arbusto estanque

4 estanco nadar cabaña español

5 ICICLETA ACACIONES OMINGO ARQUE

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7  Vas a escuchar un poquito del libro.  Tienes que seguir la persona hablando con tu dedo o marcador.  Cada vez que encuentras una palabra desconocida – debes subrayarla.  Cada vez que haces una pregunta en tu mente – debes poner un signo de interrogación en el papel.

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12 Avenida de Escritores Calle de dientes perdidos Plaza de la música Museo de las Bellas Artes Palacio de la Zarzuela

13  m.¿Cuál es el pasatiempo preferido de Chelo?  ¿Cuál es el pasatiempo preferido tuyo?

14  1.¿Adónde van pedaleando Pepe y Chelo?  ¿Conocen a Antonio Gaudi?

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16  2.¿Qué piensan que le ha pasado a Rafa?  ¿Qué es otra palabra para raptar?

17  3.¿Qué llama la atención de Chelo y Pepe mientras están en su jardín?  Qué es un bici sidecar?

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19  4. Pepe describe a Rafa como……  ¿Qué es rechonco?

20  1. Rafa es/ha sido secuestrado.  2. Chelo y Pepe ven/ves unas bicicletas que pasan corriendo.  3. Chelo y Pepe deciden ir/van a la Escuela de Genios.  4. Alguien ha raptado a Rafa porque quieren/quiere el boli..

21  1. ¿Dónde ________ Chelo y Pepe cuando ven unas bicicletas pasar?  ______________________________  2. ¿Cómo _________ la habitación de Rafa?  _______________________________  3. ¿Dónde _________ la Escuela de Genios?  ________________________________

22  1. ¿Qué pinsa Chelo del portero de la Escuela de Genios?  2. ¿Adónde van Chelo y Pepe después de la Escuela de Genios?  3. ¿Cuáles son las ofertas del día en el Súper-Súper?

23 tarro barra trozo caja lata paquete tableta cartón botellao

24 tarro barra trozo caja lata paquete tableta cartón botellao

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26 PEPE VE UNA PINZA DE LA ROPA.

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