Lección 2B Partes 2 y 3 Numbers ( ), prices, demonstrative pronouns, vocabulary in the store & differences between SER and ESTAR.

Los números  100 – cien  200 – doscientos  300 – trescientos  400 – cuatrocientos  500 – quinientos  600 – seiscientos  700 – setecientos  800 – ochocientos  900 – novecientos  1000 – mil

Vamos a practicar  ¿Cuánto cuesta la bicicleta? ($381)  ¿Cuánto cuesta el diccionario? ($270)  ¿Cuánto cuesta la camiseta verde? ($42)  ¿Cuánto cuestan los vaqueros? ($129)  ¿Cuánto cuestan los teléfonos celulares? ($455)  ¿Cuánto cuestan los zapatos? ($511)  ¿Cuánto cuesta el alquiler (rent)? ($490)  ¿Cuánto cuesta el pasaje de avión? ($728)

El pasaje de avión Este pasaje de avión cuesta U$ 435.

¡Ojo! Este libro es rojo. Ese libro es azul. Aquel libro es verde.

¡Ojo!  Este bolígrafo  Ese cuadierno  Aquel reloj  Esta cartera  Esa blusa  Aquella mochila  Estos bolígrafos  Eses cuadiernos  Aquellos relojes  Estas carteras  Esas blusas  Aquellas mochilas Página 120

Los pronombres demostrativos MASCULINOFEMENINO SINGULARPLURALSINGULARPLURAL ESTEESTOSESTAESTAS ESEESOSESAESAS AQUELAQUELLOSAQUELLAAQUELLAS

Vamos a practicar  Página 122, actividad H A: Me gustaría comprar este abrigo. ¿Cuánto cuesta? B: Cuesta 57 euros.

Vocabulario LA TARJETA DE CRÉDITO EL DINERO (PAGAR EN EFECTIVO) EL PROBADOR LA CLIENTE (PROBARSE) LAS REBAJAS LA GANGA CARO LA CAJA LA DEPENDIENTA

Entrevista  ¿Adónde compras ropas?  ¿Cuál es tu talla? (P, M o G)  ¿Qué número de zapato calzas?  ¿Cuáles son tus tiendas preferidas?  ¿Con qué frecuencia te gusta ir de compras?  ¿Cómo prefieres pagar: en efectivo o con tarjeta de crédito?

El verbo SER  Yo  Tú  Él/ella/ud.  Nosotros  Ellos/ ellas/ uds.  soy  eres  es  somos  son

¿Cuándo usamos SER?  Para expresar las horas, días y fechas. Ej: ¿Qué hora es? Hoy es el diez de mayo.  Para hablar de origen/nacionalidad. Ej: Ellos son chinos. Él es norteamericano.  Para hablar de ocupaciones. Ej: Ella es ingeniera. ¿Ustedes son periodistas?  Para hablar de religiones o afiliaciones políticas Ej: ¿Es el gobierno socialista? Los García son católicos.

¿Cuándo usamos SER?  Para hablar del material con que se hace algo. Ej: La mesa es de madera. El pantalón es de seda.  Para hablar de posesión. Ej: ¿De quién es la pluma? La pluma es mía.  Para hablar de la relación entre personas Ej: ¿Quién es Rogerio? Él es el esposo de Marta.  En expresiones impersonales. Ej: Es importante votar. Es necesario estudiar para los exámenes.

El verbo ESTAR  Yo  Tú  Él/ella/ud.  Nosotros  Ellos/ ellas/ uds.  estoy  estás  está  estamos  están

¿Cuándo usamos ESTAR?  Para hablar de lugares físicos e geográficos. Ej: ¿Dónde está Chile? Ellos están en el dormitorio.  Con muchas expresiones idiomáticas, como estar de acuerdo (to be in agreement) estar de pie (to be standing) estar en camino (to be on the way) estar en las nubes (to daydream)  En tiempos progresivos/ gerundio. Ej: ¿Qué estás comiendo? Estoy comiendo arroz y frijoles.

Calidades: Ser o estar?  Si hablas sobre lo que es (what) una cosa = SER Ej: Yo soy brasileña. El es un hombre inteligente.  Si hablas sobre como (how) es una cosa = ESTAR Ej: Yo estoy tranquila hoy. La comida está rica.

Calidades: Ser o estar?  Ser = calidad esencial  Estar = condición La manzana es verde. The apple is green. (color) (esencia)  La manzana está verde. The apple is green (not ripe). (condición)

Resumen Estar:  Lugares físicos o geográficos  Muchas expresiones idiomáticas  Tiempos progresivos/ gerundio  Estados/ condiciones Ser:  Horas, días y fechas  Origen/ nacionalidades  ocupación  Religión o afiliación política  material de que algo es hecho  posesión  Relación entre personas  Expresiones impersonales  Calidades esenciales

Vamos a practicar  Página 122, actividad G  Página 123, actividad I