NOMBRE DE LA DIRECTORA: ADELINA NOGUEZ MIRANDA NOMBRE DEL PROYECTO : “CHICAS EN ACCIÓN” Nombre de la escuela: Esc. Primaria “Lic. Andrés Molina Enríquez” NOMBRE DE LAS ALUMNAS: LIZ ANDREA CHAVERO MONROY ABIGAIL LEDESMA PEREZ DIANA BASURTO RUIZ FATIMA MARITZA CANO SANCHEZ MARIBEL MARTINEZ SANCHEZ MIRIAM HERNANDEZ ANAYA ABIGAIL PEREZ GONZALEZ MAYRA SÁNCHEZ SÁNCHEZ YESENIA PEREZ MARTINEZ Grado 6° NOMBRE DE LA DIRECTORA: ADELINA NOGUEZ MIRANDA NOMBRE DEL PROFESOR: FRANCISCO ORTIZ MATIAS C.C.T. 15EPR1050M MUNICIPIO POLOTITLÁN ESTADO DE MÉXICO

INFORME FUNDACIÓN EDUCARUNO: PRESENTA DISEÑA EL CAMBIO IMAGINA, HAZ Y COMPARTE Nos encontramos en una sociedad en constante cambio, como tal, es de suma importancia el programa Diseño el Cambio, con la urgencia de tomar decisiones y sobre todo soluciones sobre los problemas, que como sociedad, nosotros mismos hemos estado destruyendo cada dia los bienes que la naturaleza nos brinda. En ella la labor docente es un punto primordial para inculcar a la sociedad entera así como al entorno escolar. Para ser reflexivos y capaces de modificar el cambio que necesita nuestro planeta, aceptando la realidad de los problemas que forman parte de la realidad. Nos sentimos sumamente comprometidos con todos aquellos problemas que aquejan a nuestro planeta. Como ya es de nuestro conocimiento el proyecto “Diseña el cambio“ se compone de cuatro m omentos en los cuales son:

ETAPA 1 SIENTE En esta primera etapa, se integro al equipo de trabajo por alumnos. Ya integrados los equipos discuten acerca de los problemas más vistos que afectan a la escuela así como a su comunidad. Elaboraron una lista con los principales problemas y dialogaron sobre los mismos, de igual forma tomaron el más importante para resolverlo.

ETAPA 2 IMAGINA En plenaria los alumnos dan ideas, sugerencias, dando obviamente diferentes propuestas de solución. Comentan lo que se necesita para hacerlo y una posible solución, sin hacer de menos algunas soluciones. Por consiguiente el alumno es creativo con una amplia imaginación. Recomendaron usar un plan de trabajo o de actividades, para no dejar de pasar algún punto medular e importante para el mismo.

ETAPA 3 HAZ Tener la idea presente de lo que se necesita al inicio, durante la actividad y por su puesto después de las posibles soluciones. Definir la actividad para desarrollar comisiones para tener un orden durante el trabajo. También se invitaron a más alumnos, así como la participación de padres de familia. Sabedoras de que la economía juega un papel importante para dichas actividades, lamentablemente no se logran las metas al 100%.

ETAPA 4 COMPARTE Recordemos que se invitaron a la mayor cantidad de alumnos y padres de familia para participar en este proyecto al cambio. De acuerdo a la lista de problemas que se enviaron en el momento, la que se tomo en cuenta las características de la escuela fue la reforestación, cultivo de plantas en las áreas verdes, ya que de acuerdo a la zona donde se encuentra ubicada la escuela Andrés Molina Enríquez es un lugar árido, cálido por consecuencia carece de vegetación, por ello se le dio mayor prioridad a este singular problema.

Las problemáticas que se consideran Plan de actividades. Plantar arboles Pintado de barda perimetral Arreglo de barda (trasera) Poner botes de basura y pintarlos Reparación de jardineras Empastar la cancha de futbol Plantar plantas en las jardineras

PROFESOR GUÍA Y ALUMNAS DEL PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO Considerando los problemas y dándole mayor interés, de acuerdo a la discusión de los equipos de los alumnos se considero pintado de tronco de arboles, plantar plantas en diferentes jardineras o áreas verdes. Tomando en cuenta la economía del medio que no es tan favorable, aun con este problema se realizo con gran satisfacción el trabajo realizado con alumnos, maestros y por su puesto padres de familia. Agradeciendo a cada uno de los actores para la realización del humilde trabajo pero muy significativo. ATENTAMENTE PROFESOR GUÍA Y ALUMNAS DEL PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO PROFR. FRANCISCO ORTIZ MATÍAS Y CHICAS EN ACCIÓN