¿Qué hora es? p. 46-48

el tiempo del día the verb ser is used to express time: It’s 6pm – Son las seis de la tarde *It’s 1am – es la una de la mañana.

¿Qué hora es? 1:45 - es la una y cuarenta y cinco. 4:30 - son las cuatro y treinta. 6:22 - son las seis y veintidos. 8:59 - son las ocho y cincuenta y nueve. 10:36- son las diez y treinta y seis.

de/por la mañana son las cinco y treinta de la mañana. por la mañana bebo el café.

de/por de tarde Son las dos y veinte de la tarde. por la tarde como un sandwich.

de/por la noche son las ocho y cuarto (quince) de la noche. por la noche miro la televisión.

2-8 p. 48 – como escribe el tiempo Son las dos y veinte. Son las seis y cuarenta y cinco. son las nueve y veinte. son las cuatro y cuarenta y cinco. son las once y cincuenta. son las doce.

¡A Practicar! Son las nueve y diez de la mañana. Son las seis media (treinta) de la tarde. Son las doce y veinticinco de la tarde. Es la una y catorce de la mañana. Son las cuatro y treinta y cinco de la tarde. Son las siete y cincuenta de la noche. 1:14am 7:50pm 9:10am 6:30pm 12:25pm 6:50pm

Las preguntas p. 52-55

las interrogativas Interrogative words are used to form questions.

¿Dónde? - where ¿Dónde está el baño? ¿Dónde está la clase de español? Where is the bathroom? Where is the Spanish class?

¿De dónde? - from where ¿De dónde es Penelope Cruz? ¿De dónde es la pizza? Where is Penelope Cruz from? Where is that pizza from?

¿Adónde? - to where ¿Adónde vas? ¿Adónde van los perros? Where are you going? Where are the dogs going?

¿A…de… Dónde? Dónde – where is something/someone De dónde – where something/someone is from Adónde – where is something/someone going to

¿Cuándo? – When ¿Cuándo es el exámen? ¿Cuándo es la fiesta? When is the test? When is the party?

¿Cómo? – How… What.. ¿Cómo estás? ¿Cómo es el libro? How are you? How is the book?

¿Quién(es)?- Who ¿Quién es ella? ¿Quién tiene el libro? Who is she? Who has the book?

¿De quién(es)?- Whose ¿De quién es el movil? ¿De quién es el café? Whose phone is this? Whose coffee is this?

¿Cuánto/a (s) – How much/many ¿Cuántos estudiantes hay? ¿Cuánto cuesta el reloj? How many students are there? How much is the watch?

¿Por qué? - Why ¿Por qué estudias español? ¿Por qué hablas mucho? Why do you study spanish? why do you talk so much?

¿Qué? o ¿Cuál(es)? Both are used to say WHAT or WHICH but are not interchangeable. Qué = definition or explanation Cuál = choice or selection

¿Qué? - What ¿Qué lenguas hablas? ¿Qué buscas? What languages do you speak? What are you looking for? ***explanation, definition

¿Cuál(es)? – What/Which ¿Cuáles son tus clases favoritas? ¿Cuál es tu coche? Which are your favorite classes? Which car is yours? ***choice, selection

¿Qué o Cuál(es)? – what or which? ¿ ________ estación (season) te gusta? ¿ ________ son tus clases interesantes? ¿ ________ es el libro de español? ¿ ________ día es el examen final? ¿ ________ hora es? ¿ ________ de los amigos es Raul? Qué Cuáles Cuál Qué Qué Cuál

la respuesta lógica ¿Dónde está la casa de Martin? ¿Por qué tienen una fiesta? ¿Cuántas personas hay? ¿Quién está en la fiesta? ¿Cómo es la fiesta? ¿Qué comida hay? En la Avenida Quintanilla. Es el cumpleaños de Osvaldo. Veinte o Treinta. Todos los amigos. !Es muy buena! Comida mexicana

el día de San Fermín ¡A leer! p. 53

Los sanfermines Cómo De dónde Jesús: Hola,¿ ______________ te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Dominquez. ¿Y tú? Jesús: Soy Jesús Sánchez, soy de Salamanca. ¿ _______________ eres? Cómo De dónde

Los sanfermines Por qué Qué Carmen: Soy de Bilbao. ¿ ___________ estás aquí en Pamplona? Jesús: Estoy aquí para correr con los toros en las fiestas! Carmen: ¿ ____________ haces en Salamanca? Por qué Qué

Los sanfermines Dónde Cómo Jesús: soy estudiante de literatura. Me gusta mucho Hemingway. Carmen: ¡Genial! ¿ _______________ estudias? Jesús: En la universidad de Salamanca. Estoy nervioso. ¿_______________ son los toros? ¿Son muy grandes? Dónde Cómo

Los sanfermines Cuándo Carmen: Son grandes y rápidos, pero es una experiencia muy emocionante. Jesús: Y ¿ _____________ empezamos a correr (we start to run) Carmen: ¡Ahora vamos! Cuándo

A escribir 2-13 d c f e b a _______ ¿Dónde está la fiesta? _______ ¿Cuándo es el primer día de la fiesta? _______ ¿Cuál es el último día de la fiesta? _______ ¿Quiénes corren por las calles? _______ ¿Cómo es la fiesta? _______ ¿Quién es el autor Norteamericano que se asocia con esta fiesta? c f e b a

¿Quién eres? ¡A hablar! p. 54 Estudiante 1: Ramón Santos Gómez Estudiante 2: Luisa Pérez Fernández

¿Quién eres? p.55 1.¿ Cómo te llamas? 5.¿Cómo es la clase de..? 2.¿ Qué estudias? 6.¿Cómo es el profesor de…? 3.¿De dónde eres? 7.¿Cuál es tu clase favorita? 4.¿Cómo eres? 8.¿Cuántos estudiantes hay en la clase?

el verbo - tener p. 67

la conjugación

tener - to have tengo muchos amigos. Mi madre tiene un gato. I have a lot of friends. my mom has a cat.

yo tengo... Yo tengo tres clases en Park Johnson.

ella tiene… Ella tiene dos gatos.

nosotros tenemos… Nosotros tenemos mucha tarea (homework).

ellos tienen… Ellos tienen tres hijos (kids).

¿Qué tienen? Ustedes _____________ el libro para clase. Tú _________ un examen mañana. Él __________ muchos amigos. yo ____________ cinco cuadernos. Nosotros ____________ una fiesta por la noche. Usted ________ mucho trabajo por la tarde.

¡A Hablar! p. 68 Estudiante 1: ¿Tienes un libro de historia? Estudiante 2: Sí tengo un libro de historia. no, no tengo un libro de historia. un libro de español una novela de Hemingway una pintura de Picasso un reloj grande un examen fácil un buen amigo una mesa roja un/a profesor/a inteligente un lápiz azul un libro nuevo una mochila negra un cuaderno viejo

Quiz Monday: Vocabulary, Tener