DO NOW Write out numbers Conjugate the verbs in parentheses in the preterite accordingly. La semana pasada, yo ­____1_____ (andar) en las calles con mis amigos. ____2_____ (Estar) feliz porque mi mamá ____3_____ (decir) que yo ____4_____ (poder) ir a la fiesta. Me dio permiso! _____5____ (Tener) que alistarme, entonces yo ___6____ (venir) a mi casa. Yo quería ir a la fiesta a las nueve y media, porque nosotros _____7____ (saber) que empezaba a las nueve. Mis amigas y yo ____8_____ (traer) chaquetas, pero mi amiga Isabel no ____9____ (querer). Yo ____10_____ (poner) mi chaqueta en mi cartera por sea caso. Mi mamá _____11____ (conducir) el carro, y por fin llegué a la fiesta. Conocí a una persona americana, y yo ____12____ (traducir) por ella. When you are done, write as much as you can in English telling me what this paragraph was about.

Preterite stem- changing verbs

REPASO You know that stem changes in the present tense take place in all forms except nosotros … Preferir (e > ie) Prefiero ver programas deportistas. Pedir (e > i) Pedimos los espeguetis. (No change)

El pretérito In the preterite, -ir verbs like preferir, pedir, and dormir also have stem changes but only in the Ud./él/ella and Uds./ellos/ellas forms. In these forms e changes to i and o changes to u.

Los ejemplos Mi mamá se durmió durante la película. Mis padres prefirieron ver el otro programa. Los mejores equipos compitieron hoy.

PREFERIR (e > i) preferí preferiste prefirió preferimos prefirieron

PEDIR (e > i) pedí pediste pidió pedimos pidieron

DORMIR (o > u) dormí dormiste durmió dormimos durmieron

Otros verbos Repetir (e  i) Competir (e  i) Servir (e  i) Morir (o  u)

Práctica guiada 1.La editora les _______ (pedir) muchos más detalles a los escritores. 2.Los escritores no _______ (repetir) el titular en la segunda edición. 3.Yo _______ (preferir) el artículo sobre el héroe que rescató al niño. 4.Los amigos de la reportera ______ (competir) en el juego. 5.Los televidentes ______ (dormir) durante el noticiero. 6.Los fotógrafos _____ (pedir) unas cámaras nuevas. 7.La reportera mexicana _______ (preferir) escribir en español. 8.La periodista guatemalteca escribió sobre unas plantas que _____ (morir). 9.Mi padre _______ (dormir) durante el programa. 10.La cafetería de canal ________ (servir) mucho café antes del noticiero.

Las Nacionalidades estadounidense canadiense

Las Nacionalidades español/ española inglés/ inglesa francés/ francesa

Las Nacionalidades alemán/ alemana japonés/ japonesa

PRÁCTICA GUIADA Change the last two words to a nationality (ex: de Nicaragua  nicaraguense) 1.La mujer es de Canada. 2.El editor es de Francia. 3.Los amigos son de los Estados Unidos. 4.El reportero es de España. 5.Las doctoras son de China. 6.Los policías son de Japón. 7.La autora es de Inglaterra. 8.Los cocineros son de Italia. 9.El padre es de Alemania. 10.La periodista es de México.

Practica independiente Lee el artículo y contesta las preguntas sobre que ocurrió. Escribe estas preguntas. 1.¿Dónde fue el ataque? 2.¿De dónde fue el bebé? ¿Cuántos anos tuvo el bebé? 3.¿Quién rescató al bebé? 4.¿De dónde fueron los chicos? 5.¿Qué repitieron los chicos? 6.¿Qué dijo la mamá?

El miércoles, hubo un evento terrible en el parque Piedmont en Atlanta, Georgia. Un bebe chileno de diez meses estuvo en el parque con su mamá cuando apareció un perro grande. El perro empezó a atacar al bebe y la madre no pudo hacer nada. Dos chicos guatemaltecos rescataron el día. Ellos supieron el nombre del perro y lo repitieron hasta que el perro se detuvo. Ellos tuvieron que mantener el perro grande mientras que la mamá rescató al bebe. La mama, una mujer peruana, dijo que los chicos fueron héroes.