EL MAESTRO DE EDUCACIÓN INICIAL Y SU COMPROMISO CON EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA Maria Consuelo Gaitan Clavijo
DIMENSIÓN RELACIONAL Y AFECTIVA DE LA EDUCADORA O EDUCADOR DE PRIMERA INFANCIA
“me di mi primer tropezón con la realidad”
“que cómo es que hay juguetes en la clase”
“Y en cada una de ellas he podido aprender, entusiasmarme, divertirme, equivocarme, dudar”
“Recuerdo vivamente a Isidro”, “También recuerdo a Juani”, Y a Rafa, el nieto
“Los veo”
“Me veo a mí misma...”
“afectada de tantos afectos”
“He ido bajando muchos escalones, tarimas, pedestales.”
“poner la oreja atenta y escuchar lo que dicen los niños lo que me ha dado la clave”