Ursulinas Educación Secundaria Obligatoria. Estructura de la etapa: Localización en el nuevo sistema educativo Implantación de la nueva ley de la calidad Identidad como etapa educativa Áreas troncales de la ESO. Continuidad con las áreas de Primaria. Áreas y distribución horaria de asignaturas. Optatividad. Orientación Horario Información a las familias

Estructura de la etapa (I) Localización en el nuevo sistema educativo

Estructura de la etapa (II) Implantación de la nueva ley de Calidad (2002-03) Desaparece la promoción automática de 1º a 2º de ESO. Se repite con más de 2 asignaturas suspendidas. En cada etapa se puede repetir una sola vez. Excepcionalmente, y si no ha habido repetición en primaria, en la ESO se puede repetir 2 veces. Obtención del título (graduado, en 4º): Aprobando todo Suspendiendo 1 ó 2, pero nunca cuando los suspensos se den de la combinación entre Lengua Castellana, Euskera y Matemáticas.

Estructura de la etapa (III) Identidad como etapa educativa. Un tutor el ciclo completo. 1º de ESO supone un gran cambio. Acusan el cambio de 2º a 3º. Etapa del descubrimiento de lo prohibido y de la oposición: Adolescencia. Es la hora de afianzar la personalidad. Importantísima la orientación profesional. Corresponsabilidad.

IMPORTANTE A partir de 3º de ESO pueden salir del Cole durante el recreo, siempre con el permiso de sus responsables

Estructura de la etapa (IV) Áreas troncales. Continuidad con Primaria Estructura de la etapa (IV) Áreas troncales. Continuidad con Primaria. Distribución horaria.   ÁREA 1º CURSO 2º CURSO 3º CURSO 4º CURSO Lengua Vasca 3 4 Lengua Castellana Inglés Matemáticas Ciencias Sociales Ética 1 Educación Física 2 Religión/Actividades Ciencias de la Naturaleza 3 + 3 Tecnología Básica Ed. Plástica y Visual Música Optativas 2+2 Tutoría Total horas 30

Estructura de la etapa (V) Optatividad Desde primero elegirán una asignatura. Los grupos para el segundo idioma extranjero se conforma con un mínimo de 15 alumnos. Esta elección debe: Responder a los intereses de los alumnos de forma individual. Le tiene que gustar a él o a ella. Ajustarse a las características de sus hijos, sobre todo a la hora de elegir un segundo idioma. Contar con el beneplácito de sus responsables.

Estructura de la etapa (V) Optatividad: Se elige una. 1º ESO Francés I Alemán I Taller de cuentos 2º ESO Francés II Alemán II Taller de alimentación

Estructura de la etapa (V) 3º ESO Se elige 1 (2 horas) Francés III Alemán III Taller de aplicaciones matemáticas Taller de investigación Histórico-Geográfico (o en 4º)

Estructura de la etapa (V) 4º ESO Opcionales: se eligen 2 (4 horas) Francés IV - Alemán IV T. Investigación Histórico-Geográfico (o en 3º) Taller de comunicación Audiovisual Iniciación Profesional Optativas: Se eligen 2 (6 horas) Física-Química - Tecnología Biología-Geología - Música Plástica y Visual - Cultura Clásica

Estructura de la etapa (VI) Objetivo importante: ORIENTACiÓN De cara a la elección de optativas. De cara a la elección de un Bachillerato. De cara a la elección de un Ciclo Formativo de grado medio. TIENEN QUE APRENDER A ELEGIR

Estructura de la etapa (VII) Horario

Información a las familias Agenda hasta 2º de ESO. Tutor-tutora: reunión en octubre. Calendario escolar. Calendario de evaluaciones. Actividades. Etc. Tutor-tutora: reunión a lo largo del primer trimestre Boletines: Contenidos por áreas. Valoración de la actitud Valoración de la evaluación y de las asignaturas pendientes. Página WEB: Código personal.

Gracias. Eskerrik asko.