Leer no es entender HERRAMIENTAS ALFIN PARA UNA NUEVA ALEJANDRÍA Lourdes Feria

La información hoy

31,000,000,000,000 búsquedas por MES 31,000,000,000,000 cada 5 días

Tan solo el día de HOY se han publicado ca. 4 MIL LIBROS El volumen de Información Técnica se duplica cada dos años

3.5 zetabytes de información original (3.5x10<21) será producida, es decir, más que la generada en los 5 mil años anteriores Fuente: WESCH, Michael. A vision of students today (video) / preparado por Michael Wesch y sus alumnos de introducción a la antropología cultural en Kansas State University,

¿Qué están aprendiendo?

Infoxicación

¿Estamos preparando a los chicos para el “mundo real”? ¿Qué necesitan los estudiantes para tener éxito en el siglo XXI ?

Cómo estamos ayudando a los muchachos a estar preparados para aprovechar tanta información este siglo XXI ?

¿Las escuelas les están ofreciendo los recursos y el entrenamiento necesario para prepararlos para que tengan éxito en la sociedad del siglo XXI ?

Ser estudiante hoy

Todos los días: Duermo 7 hrs Veo 1 hora y media de tele Me conecto 3 hrs y media Escucho música 2.5 hrs Paso casi 2 hrs en total en el cel Paso 3 hrs en clase 2 hrs para ir a comer Trabajo o hago servicio social 2 hrs diarias Estudio 3hrs TOTAL= 26 hrs y media… ¿cómo le hago?

Yo traigo mi lap al salón pero no hago nada de la clase, estoy nomás en Instagram, FB o bajando música

…

Ctrl X, ctrl Z

Al fin… ALFIN

ALFIN

Saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética Chatery Institute of Library and Information Professionals

Modelos, autores, instrumentos de evaluación  MODELOS:  Information Literacy Competence Standards for Higher Education  The Big 6 Skills  Texas Information Literacy Tutorial  ALFIN EEES – Espacio Europeo de Enseñanza Superior  AUTORES:  Felix Benito Morales, María Pinto Molina, Alejandro Uribe Tirado, Jesús Lau  INSTRUMENTOS DE EVALUACION:  Sails, Information Competence Questionnaire, Assessment Plan for Information Literacy

Identificar – Reconocer - Aceptar  El 70% de su tiempo de investigación ¿lo inviertes en búsquedas?  Exprimir internet como fuente de información.  Fuentes arbitradas y de calidad en Internet ¿en dónde está?  Sólo consultas el 15% de Internet y el ¿Internet invisible?  Décadas de experiencia bibliotecaria y documental ¿por qué? porque la primera tecnología es el libro.  Técnicas para convertirte en experto:  Un decálogo y 50 procedimientos para localizar información

Acciones ALFIN IDENTIFICAR BUSCAR EVALUAR SELECCIONAR USAR COMUNICAR

Saberes ALFIN  Uso de gestores bibliográficos  Internet invisible  Metabuscadores especializados y motores de búsqueda  Fuentes de información gratuitas: Open Access  Estrategias de búsqueda  Operadores booleanos  Creative commons  Pensamiento crítico

Pensamiento crítico Capacidad de dudar, analizar contradicciones, reflexionar, observar objetivamente…  Discernimiento

3 universos

Cuando mucho voy a leer 2.9 libros este año, a revisar miles de páginas web y perfiles en FaceBook

Leer no es entender

Si se trata de que aprendamos… ¿entonces que hacemos sentadotes aquí?

Aprendizaje Invisible  Hacia una nueva ecología de la educación  Cristóbal Cobo y John W. Moravec  Aprender en una globalización hiperconectada  El aprendizaje se mueve:  De la estructura estable del siglo XX  … hacia infraestructuras líquidas del siglo XXI  Aprender en todo momento  ¿Qué pasa con la escuela y la universidad?  ¿Darle formalidad al aprendizaje informal?  ¿Informalizar el aprendizaje formal?

Alejandría

Lourdes Feria