CURSO DE QUÍMICA ING. NELSON VELÁSQUEZ

BACHILLERATO Es una etapa de la educación en la que se induce al estudiante a una vida autónoma y responsable. El estudiante deberá, por cuenta propia, hacerse de hábitos que le permitan cumplir rutinariamente con sus obligaciones académicas. Pocas veces vendrá alguien a hacerle conciencia de que debe levantar ciertas notas o ponerse al día con apuntes de clase o tareas. El hábito más importante que un estudiante debe adquirir es la AUTODIDÁCTICA, es decir, aprender los contenidos por iniciativa propia. La motivación común para esto es la responsabilidad de sacar adelante el curso académico. Pero es más eficaz la motivación de hacerlo por amor a Dios y por curiosidad científica (amor al conocimiento).

OBJETIVOS DEL CURSO Profundizar en los contenidos de Química del curso de 9° grado. Llenar los vacíos o lagunas que hallan quedado (de conocimientos y/o habilidades) Cubrir nuevos contenidos Desarrollar habilidades de lógica química que faciliten superar los cuestionamientos de la PAES.

FUENTES DE INFORMACIÓN Libro de texto (Holum) Libro de física (Serway/Vuille) Página de la Coord. De Ciencias (estudiante28.jimdo.com) Wikipedia (es.wikipedia.org y en.wikipedia.org) Kahn Academy (kahnacademy.org)

METODOLOGÍA DE LA CLASE La clase expositiva será el último recurso a usar en lo posible. Se procurará que la clase sea DIALECTICA, es decir un conversatorio sobre los temas. Primero los estudiantes estudiarán en casa. Luego, en clase, se iniciarán sesiones de preguntas y respuestas.

METODOLOGÍA DE LA CLASE Preguntas y respuestas sobre: El contenido de interés Dudas viejas o nuevas sobre el contenido Definir los conceptos más importantes del tema Directrices del tema Lo estudiado en la web o en los libros NO SE VALE SALIRSE DEL TEMA La clase también servirá para desarrollar guías o ejercicios de los libros.

IMPORTANTE: BUENA ACTITUD Todo estudiante debe evitar la mala actitud hacia la materia. Ciertamente, la Química no está entre las materias más fáciles, pero no es imposible aprenderla. Primero, esté atento. La mayoría de estudiantes con dificultades no pone de su parte en atender la explicación en clase ni seguir instrucciones. Segundo, optimismo. Nunca se diga: “Es por gusto! No puedo”. O bien: “la Química es mi antimateria”. Muchos estudiantes fracasan no por falta de capacidad sino por el prejuicio que llevan a la materia. Tercero, constancia. Haga su mejor esfuerzo aunque al principio le parezca que no avanza. Al final, lo logrará. O, al menos, se quedará con los criterios mínimos necesarios. Cuarto, humildad. Si la materia le cuesta reconózcalo y pida ayuda. También ponga los medios, sabiendo que un descuido le va a acarrear problemas.