Si es verdad que "el amor todo lo puede” (Jesucristo), que "sólo se conoce bien lo que se ama” (Nietzsche), que "la esperanza y el amor curan a la gente que la medicina y la cirugía no pueden curar” (Siegel), que amar y dejarse amar es "indicador" de salud mental (Freud), entonces empoderar es ayudarle a la gente a saber amar y saber dejarse amar.

CUATRO ALTERNATIVAS PARA CONSTRUIR FELICIDAD Y PROSPERIDAD EN EL HOGAR

1. REENCONTRARNOS CON NUESTRO NIÑO INTERIOR

2. SANAR NUESTRO NIÑO INTERIOR "El Abrazo Salvador". Se refiere a la vida de unas mellizas que al nacer estuvieron en sus respectivas incuba-doras, pero una de ellas no tenía esperanza de vida y a la jefa de enfer-meras de ese hospital se le ocurrió y lucho contra las reglas hospitalarias para que estuvieran juntas. Lo más hermoso fue cuando al ponerlas en la misma cunita, la bebe que estaba bien abrazó a su hermanita regulando con el calor de su cuerpo la temperatura y el pulso; fue así que logro estabilizar el ritmo cardiaco de su hermanita.

3. CULTIVAR LA FELICIDAD

4. CONSTRUIR LA PROSPERIDAD

MANERAS DE MANTENER LA HUELGA DE TERNURA 1. EL “ESCUDO”. CONSISTE EN PONER UNA BARRERA O DISCULPA ENTRE MI Y LOS DEMAS PARA JUSTIFICAR MI DISTANCIAMIENTO AFECTIVO: “ESTOY TERMINANDO ESTE TRABAJO”, “TENGO QUE LEER ESTO” ETC.

MANERAS DE MANTENER LA HUELGA DE TERNURA 2. LA “TRAMPA”. EL GRUPO SOCIAL ESTIMU-LA A QUIEN SE MANTIENE DENTRO DE LOS SIGUIENTES ESQUEMAS PERJUDICIALES: “LOS HOMBRES NO LLORAN”, “UN HOMBRE NO DEBE SER CUIDADO POR UN HOMBRE”, “LA TERNURA ES PARA LOS NIÑOS”.

MANERAS DE MANTENER LA HUELGA DE TERNURA 3. EL “SABOTAJE”. SON CONDUCTAS QUE LA PERSONA SABE QUE LA LLEVARAN AL FRACASO AFECTIVO, TALES COMO APLAZAR LAS CARICIAS, OLVIDAR DARLAS, DARLAS CON TACAÑERIA.

TRANSMISION GENERACIONAL DE LA REPRESION DE LA TERNURA 1. REGLAS DE UNA FAMILIA DISFUNCIONAL: “NO HABLAR DE LA TERNURA”, “NO CONFIAR EN LAS PERSONAS TIERNAS”, “NO EXPRESAR SU TERNURA”. 2. EL VINCULO ESTRECHO ENTRE EL NIÑO Y SUS PADRES VA DESARROLLANDO EN EN EL NIÑO PROGRAMACIONES NEUROLINGÜÍSTICAS TALES COMO: “YO SOY IMPORTANTE PORQUE MIS PADRES …”, “MIS PADRES QUIEREN QUE YO…”.

3. COMO EL NIÑO NO ES CAPAZ DE DIGERIR ESTAS PROGRAMACIONES NEUROLINGÜISTICAS, ENTONCES LAS PONE EN PRACTICA. 4. COMO LOS PADRES VEN QUE LAS PRACTICAS DE SU HIJO SON UNA BUENA COPIA DE LO QUE ELLOS QUIEREN, ENTONCES LO REFUERZAN FELICITANDOLO O DIVULGANDOLO.

5. COMO HAY REFUERZO DE UNOS PERSONAJES TAN IMPORTANTES, EL MECANISMO DE COPIADO SE SIGUE UTILIZANDO EN LA JUVENTUD, EN EL NOVIAZGO Y EN EL MATRIMONIO. 6. COMO EL ADULTO NO SABE HABLAR DE TERNURA, NI CONFIAR EN ELLA, NI EXPRESARLA, ENTONCES SE RELACIONA FRIAMENTE CON SU PAREJA Y CON SUS HIJOS Y ESTOS CON SUS HIJOS Y ASÍ SUCESIVAMENTE.

RECONSTRUCCION DEL PROCESO DE LAS VIVENCIAS TIERNAS 1. PROGRAMACIONES NEUROLINGÜISTICAS: “LA TERNURA ES COMBUSTIBLE DEL ALMA”. “LA ESENCIA DE LA ATRACCION ES LA PROPIA CAPACIDAD PARA EXPRESAR EL AMOR”. “LA VIVENCIA DEL AMOR GENERA FELICIDAD”. “EL ESTADO DE FELICIDAD TRANSFORMA POSITIVAMENTE EL SISTEMA BIOQUIMICO DE LA PERSONA”.

“Amar es TRABAJAR POR alguien y hacerlo crecer”. “Durante el estado de felicidad el cerebro y el sistema inmunitario fabrican los péptidos, moléculas de las cuales la medicina conoce unas 60 clases diferentes, algunas de ellas ALIVIAN EL DOLOR Y OTRAS TIENEN PODER SANADOR”. “La vivencia del amor genera PAZ INTERIOR”. “La vivencia del amor genera SEGURIDAD SIQUICA”. “Amar es TRABAJAR POR alguien y hacerlo crecer”. “Amor es VER a la otra persona tal como es en su individualidad y su singularidad”.

RECONSTRUCCION DEL PROCESO DE LAS VIVENCIAS TIERNAS 2. SI TENGO EN MI CEREBRO LAS ANTERIORES PROGRAMACIONES, ENTONCES YO LAS PUEDO REPRODUCIR EN MIS ACTOS. 3. SI CADA UNA DE LAS PERSONAS ACTUA CON TERNURA Y LA ENSEÑA, ENTONCES HABRA UNA HUMANIDAD TIERNA, FELIZ Y SANA.