Chi sono Io? Vocabolario Unit 2 Chi sono Io? Vocabolario

Cosa faremo oggi? I can describe my physical characteristics using 2 adjectives. I can tell my hair color. I can tell my eye color.

Come sono Io? Io sono molto, molto alto. E tu, Come sei?

CcIo? Sono molto, molto basso. E tu, come sei?

Come sono io? Sono molto, molto bella. E tu, come sei?

Come sono Io? Sono bello. E tu, come sei?

Come sono Io? Sono un po’ brutto. E tu, come sei?

Come sono Io? Sono grasso. E tu, Come sei?

Come sono Io? Sono magra. E tu, Come sei?

Come sono Io? Sono giovane. E tu, Come sei?

Come sono Io? Sono anziana. E tu, Come sei?

Come sei? Io sono alta. Non sono bassa. Non sono né anziana, né giovane. (La Signora Forchini) Io sono __________. Io non sono__________. Non sono né__________ né_________.

Come sei? Ho i capelli biondi.

Anch’io ho i capelli biondi. Come sei? Anch’io ho i capelli biondi.

Ho i capelli marroni. (bruni) Come sei? Ho i capelli marroni. (bruni)

Come sei? Ho i capelli neri.

Come sei? Ho i capelli rossi.

Come sei? Ho i capelli lunghi.

Come sei? Ho i capelli corti.

Ho i capelli lunghi e neri. Come sei? Ho i capelli lunghi e neri.

Come sei? Ho gli occhi marroni.

Come sei? Ho gli occhi blu.

Come sei? Ho gli occhi verdi.

Come sei? Ho capelli rossi ed occhi verdi. Ho capelli________ ed occhi _______.

Cosa faremo oggi? What will I be able to do at the end of class today? I can tell my and someone else’s hair and eye color. I can describe my and someone else’s physical characteristics.

L’orario di oggi Goals of the day Lui e lei/ Scriviamo Presentiamoci Self-Assessment

Chi è? Lei Lui

Lei ha capelli biondi e lunghi. Com’è lei? Lei ha capelli biondi e lunghi.

Lui ha capelli biondi e corti. Com’è lui? Lui ha capelli biondi e corti.

Ha capelli corti e bruni. (marroni) Com’è lui? Ha capelli corti e bruni. (marroni)

Ha capelli neri ed occhi marroni. Com’è lei? Ha capelli neri ed occhi marroni.

Lei ha capelli rossi e corti. Com’è lei? Lei ha capelli rossi e corti.

Ha capelli neri e lunghi. Com’è lui? Ha capelli neri e lunghi.

Com’è lui? Lui ha occhi bruni.

Ha occhi blu e capelli lunghi e neri. Com’è lei? Ha occhi blu e capelli lunghi e neri.

Lui ha occhi verdi e capelli corti e bruni. Com’è lui? Lui ha occhi verdi e capelli corti e bruni.

Lui ha capelli bruni e occhi blu. Com’è Lui? Lui ha capelli bruni e occhi blu.

Ha capelli neri e ricci e occhi marroni. Com’è lui? Ha capelli neri e ricci e occhi marroni.

Ha capelli rossi e lisci e occhi marroni. Com’è lei? Ha capelli rossi e lisci e occhi marroni.

Com’è lei? Com’è lui? Lei ha capelli bruni e occhi blu. Lui ha capelli biondi e occhi marroni. You try it… _____ ha capelli_____ ed occhi______.

Discrivere con gli aggetivi

Com’è lui? Lui è molto, molto alto.

CCome? È molto molto basso.

Cóm’è lei? È molto carina e bella.

Com’è lui? Lui è bello. È bellissimo!

Cóm’è lui? È un po’ brutto.

Com’è lui? È grasso e grande.

Com’è lei? È magra.

È molto forte. Non è devole. Com’è lui? È molto forte. Non è devole.

Com’è lei ? È giovane.

Com’è lei ? È anziana.

Following the model describe one male friend and one female friend. Com’è lei ? lui? Following the model describe one male friend and one female friend. Un essempio: La Signora Forchini è alta, forte e carina. Non è né giovane né anziana. Lei ha capelli bruni e occhi marroni.

Come sono Io? Vocabolario Unit 2 Come sono Io? Vocabolario

Cosa faremo oggi? What will I be able to do at the end of class today? I can tell hair and eye color. I can describe physical characteristics. I can exchange information about who someone is, their age, and what they are like.

Horario de hoy Goals of the day Prince Royce – Corazón sin cara Repasamos (We review) y Preguntas Nuevas (New Questions) Hablamos (We speak) Escribimos (We write) Self-Assessment

Prince Royce Si chiama Prince Royce. È di Bronx, Nuova York con genitori (mamma y papa) di la Repubblica Dominicana. Ha 21 anni. Il suo compleanno e il 11 maggio (1989). Ha capelli castani e corti e occhi marroni. E magro e guapo.

La ha capelli rossi e corti ed occhi blu. Com’è lei ? La ha capelli rossi e corti ed occhi blu.

Ha occhi blu e capelli lunghi e neri. Com’è lei ? Ha occhi blu e capelli lunghi e neri.

Ha capelli neri e ricci e occhi marroni. Com’è lui ? Ha capelli neri e ricci e occhi marroni.

Ha capelli rossi e lisci e occhi marroni. Com’è lei ? Ha capelli rossi e lisci e occhi marroni.

Domande… Come si chiama? Si chiama Lucia. Che colori sono i suoi occhi? I suoi occhi sono marroni. Che colori sono i suoi capelli? I suoi capelli sono rossi.

Domande… Com’è lei? È bella, piccola e bassa. Quanti anni ha? Ha quindici anni.

Domande… Come si chiama? Si chiama Lorenzo. Che colori sono i suoi occhi? I suoi occhi sono marroni. Che colori sono i suoi capelli? I suoi capelli sono neri.

Preguntas… Com’è lui? È bello, alto e magro. Quanti anni ha? Ha seidici anni .

Interpersonal Practice The hat will pick a partner for YOU. Each pair will have cards with descriptive information about 9 people. IN ITALIANO !!! You will talk with a partner asking and answering the questions we just went over. You will TAKE TURNS asking and answering questions. Each time you answer the questions, choose a new card and use the information you find there. If you run out of cards, START OVER.

Self-Assessment Reflect on how well you can do the following. What do you need to work on tonight? I can tell hair and eye color. I can describe physical characteristics. I can exchange information about who someone is, their age, and what they are like.

Rispondi alle domande. Scelgli 1. (Choose 1) Com’è lei? Com’è lui? She has brown eyes. She is from Colombia She is 33 years old. Her birthday is Feb. 2. (1977) He is from the Bronx, NY He is Dominican (dominicano) He is 21 and his birthday is May 11. (1989)

Cosa faremo oggi? What will I be eable to do at the end of class today? I can tell hair and eye color. I can describe physical characteristics. I can exchange information about who someone is, their age, and what they are like.

L’orario di oggi Goals of the day Scriviamo (We write) Parliamo (We speak) Scriviamo un’altra volta Vocabolario Self-Assessment

Scriviamo e Parliamo Come ti chiami? Di dove sei? Quanti anni hai? Quando è il tuo compleanno? Come sei? (hair color, eye color, 3 adjectives) Mi chiamo Carla Forchini Sono di Healdburg Ho quarantacinque anni Il mio compleanno è il quindici dicembre Ho capelli castani ed occhi bruni. Sono alta, magra, e bella!

Cosa faremo oggi? What will I be able to do at the end of class today? I can tell about someone’s personality using cognates. I can write a physical and personality description of myself.

L’orario di oggi Goals of the day Personality descriptions with cognates. Scriviamo (We write) Presentiamo (We present) Anagrams Self-Assessment

Come sei? Io sono… …comica …seria …atletica …timida …inteligente Com’è lei? Lei è… Com’è lui? Lui è… …comica …seria …atletica …timida …inteligente …interessante …comic0 …serio …atletico …timido …inteligente …interessante

Come sei? Io sono…… …artistica …creativa …paziente …impaziente …donata Com’è lei? Lei è… Com’è lui? Lui è… …artistica …creativa …paziente …impaziente …donata …artistico …creativo …paziente …impaziente …donato

Come era? (What was he like?) Einstein http://www.einsteinsoilery.com/blog/ 12/9/10

Come era? (What was he like?) Pablo Picasso http://www.guardian.co.uk/artanddesign/artblog/2007/jul/13/websightsfitforpicasso 12/9/10

Com’é? Chris Rock http://www.bestcomedyonline.net/photo-galleries/chris-rock-photos 12/9/10

Com’é? John Wall http://www.nydailynews.com/sports/college/2009/12/13/2009-12-13_john_wall_.html 12/9/10

Com’é? Hillary Clinton http://www.usposttoday.com/hillary-clinton-in-pakistan-on-key-mission/ 12/9/10

Nicole Scherzinger Com’é? http://www.graphicshunt.com/images/nicole_scherzinger-5675.htm 12/9/10

Koothrappali Com’é con le ragazze? http://the-big-bang-theory.com/gallery/picture/1201/ 12/9/10

Com’é? Homer Simpson http://sanseverything.wordpress.com/2009/12/01/from-irish-simian-to-homer-simpson/ 12/9/10

Scriviamo Write a description of yourself. You can follow the model on the next slide but be sure to include: Your name Age and Birthday Where you are from Physical Description Personality Description

anche = also a volte = sometimes in generale = generally un po’ = a little (bit) Modelo Io sono Elena. Ho 15 anni y il mio compleanno è il 30 maggio. Sono di Lucca. I sono donata, artistica e creativa. Anche sono molto paziente. A volte sono seria ma in generale sono molto comica. Non sono alta. Sono un po’ piccola. Ho capelli corti e rossi. I miei occhi sono blu.

Self-Assessment Reflect on how well you can do the following. What do you need to work on tonight? I can tell about someone’s personality using cognates. I can write a physical and personality description of myself.

Cosa faremo oggi? 1A What will I be able to do at the end of class today? I can write a physical and personality description of myself or someone else. I can understand when I hear or read about someone’s personality or his/her physical description.

L’orario di oggi Goals of the day Escribimos Parliamo: Attività Communicativa Presentiamo Self-Assessment

Escribimos: Prewrite (yourself & your best friend) Nome: Cognome: L’eta (age): Data di nascimento*: Lugar de nacimiento*: Occhi: Capelli: Aspetto fisico: Personalità:

Scrivi: Write Take the information from the organizer and write a paragraph about yourself and your best friend.

Un esempio Il mio amico si chiama Marco. Lui ha 15 anni. Il suo compleanno é il 19 febbraio. È di Windsor. Ha capelli bruni, lunghi, e ricci e occhi verdi. È bello, basso e giovane.

Presentiamo Present yourself or your best friend

Self-Assessment Reflect on how well you can do the following. What do you need to work on tonight? I can write a physical and personality description of myself or someone else. I can understand when I hear or read about someone’s personality or his/her physical description.

A Cominciare… Write and answer the following questions. Cosa ti piace? Cosa ti piace molto? Cosa non ti piace?

Cosa ti piace? Mi piace… Mi piace molto… Non mi piace... Mi fa schifo...

Cosa ti piace? Mi piace(molto)… Mi piacciono(molto)… Non mi piace… Mi mi piacciono...

Cosa ti piace? Mi piace la pizza.

Cosa ti piace? Mi piace la cioccolata

Cosa ti piace? Me piace la scuola.

Cosa ti piace? Mi piacciono le macchine.

Cosa ti piace? Mi piacciono gli sport.

Cosa ti piace? Me piacciono le scarpe.

Cosa ti piace? Me piace la musica… …rap. …country. …rock. …classica. …hip hop. …pop.

Me gustan la pizza, el chocolate, y los espaguetis. No me gustan ni los videojuegos, ni la música clásica, ni las arañas.

¿Quién soy yo? Introduce yourself. Give your age and birthday. Tell where you are from. Tell what you are like (personality). Tell what you look like. Tell what you like. Tell what you don’t like.

No entiendo. No sé. ¿Cómo? Repita, por fav0r. Más despacio, por favor.

Para empezar… Write and answer the following questions. ¿Cuándo es el cumpleaños de tu mejor amigo? ¿Cuántos años tienes? ¿De qué color son tus ojos? ¿Qué día es hoy?

¿Qué te gusta? Me gusta… Me gusta mucho… No me gusta... No me gusta nada...

¿Qué te gusta? Me gusta (mucho)… Me gustan (mucho)… Me encanta… Me encantan...

¿Qué te gusta? Me gusta (mucho)… Me gustan (mucho)… A mí también. A mí sí me gusta(n). A mí tampoco.

Ve de pesca Cut up your sheet of “cards”. Place all paper scraps into the recycle bin. Put the scissors back on Ms. Spag’s table. Mix up the cards for all of the people at your table. Deal 5 cards to each person in your group. Place the rest in the middle of the “table”. Your goal is to collect the as many sets of items as possible. The winner is the one who has the most sets.

Ve de pesca Decide who is going first. This person has to try to get a card or cards of same item from a specific person in the group. Using the expressions from the game slide you should ask for more of an item you already have in your hand. If the person has cards of the item you request, that person should give you all of the cards of that specific item. You get another turn and can ask for something else.

Ve de pesca If the person doesn’t have the item, they say, “No lo tengo. Ve de pesca.” You should then choose a card from the draw pile. If you choose the card you asked for, you get another turn. If not, the person who said, “Ve de pesca.” gets the next turn. When the draw pile is gone the game is over. Remember the winner is the one who has the most sets.

Ve de pesca (No) Me gusta… (No) Me gusta… (No) Me gustan… La pizza No lo tengo. ¡Ve de pesca! Te toca a tí. / Me toca a mí. ¡Yo gano! (No) Me gusta… La pizza El chocolate El colegio El futbol americano El sófbol El futbol El básquetbol La comida Mi celular La música La salsa La tele (No) Me gusta… Bob-Esponja Prince Royce Shakira Jersey Shore Stewie El dinero (No) Me gustan… Los Cardinals Los Wildcats Las arañas Los Buldogs Los Silly Bandz

¿Quién es? Ella Él

¿Cómo eres? Yo soy… …alta …baja …guapa …bonita …simpática …antipática ¿Cómo es ella? Ella es… ¿Cómo es él? Él es… …alta …baja …guapa …bonita …simpática …antipática …alto …bajo …guapo …simpático …antipático

¿Cómo eres? Yo soy… …graciosa …cómica …seria …atlética …deportista ¿Cómo es ella? Ella es… ¿Cómo es él? Él es… …graciosa …cómica …seria …atlética …deportista …gracioso …cómic0 …serio …atlético …deportista

¿Cómo eres? Yo soy… …tímida …atrevida …perezosa …trabajadora ¿Cómo es ella? Ella es… ¿Cómo es él? Él es… …tímida …atrevida …perezosa …trabajadora …inteligente …interesante …tímido …atrevido …perezoso …trabajador …inteligente …interesante

¿Cómo eres? Yo soy… …artística …creativa …ordenada …desordenada ¿Cómo es ella? Ella es… ¿Cómo es él? Él es… …artística …creativa …ordenada …desordenada …impaciente …talentosa …estudiosa …artístico …creativo …ordenado …desordenado …impaciente …talentoso …estudioso

¿Cómo eres? Tengo… …ojos verdes …ojos azules …ojos cafés …pelo corto …pelo largo …pelo castaño …pelo negro …pelo rojo …pelo rubio …pelo canoso

¿Cómo eres? Yo tengo… Yo tengo ojos verdes y pelo corto y castaño. Tú tienes ojos cafés y pelo rubio y largo. Ella tiene pelo negro y corto y ojos azules. Él tiene pelo canoso y corto.

Descripción… Hola. Soy Elena. Soy de Madrid, España. Tengo 16 años y mi cumpleaños es el 25 de noviembre. Tengo pelo rubio y corto. Tengo ojos cafés. No soy ni alta ni baja. Soy muy seria y estudiosa. No soy perezosa.

¿Cómo soy yo? Vocabulario Unit 2

¿Cómo eres? ¿Cuántos años tiene ella? ¿Cuántos años tiene él? ¿Cuántos años tienes? Tengo ____ años. (13) ¿Cuántos años tiene ella? Ella tiene ____ años. (14) ¿Cuántos años tiene él? Él tiene ____ años. (15)

¿Qué te gusta? Me gusta la pizza. Me gusta el chocolate. Me gusta la música rap. Me gusta mucho la escuela. No me gusta la escuela. No me gusta nada el chocolate.

¿Qué te gusta? Me gustan mucho las hamburguesas. Me gustan las papas fritas. Me gustan los deportes (como béisbol) Me gustan los carros. No me gustan nada los deportes.

Descripción… Hola. Me llamo Esteban. Soy de la República Dominicana. Tengo 15 años. Tengo pelo corto y negro y ojos cafés. Soy muy deportista y atlético. No soy tímido. Me gustan los deportes como béisbol y fútbol.

Otras expresiones Soy deportista. ¿y tú? Soy muy creativo. No soy ni atrevida ni tímida.

Otras expresiones Me gusta la pizza. ¿y a ti? A mí también. Me gusta mucho la música. ¿y a ti? No me gustan ni el chocolate ni las hamburguesas. ¿y a ti? A mí tampoco.

Otras expresiones Repita, por favor. No entiendo. No sé. ¿Cómo?