2. Describir con más detalles nuestra programación ideal HOY VAMOS A: 1. Repasar el presente 2. Describir con más detalles nuestra programación ideal TV

Busca a la persona que / a quién… ve la tele dos horas al día. tiene cuatro teles en casa. le gustan los anuncios. juega al fútbol cinco veces a la semana. le gusta más leer que ver la tele. TV Habits

A repasAr : el presente -ar -er -ir I You (1) He/she We You (2+) They to speak to eat to live -ar -er -ir I You (1) He/she We You (2+) They vives como Help students to categorise the verbs and identify endings for each person. More able could do this in pairs. vivimos come comes vive hablas hablo hablan comemos vivís habláis vivo coméis hablamos viven habla comen

Es una telenovela que trata de varias familias y otras personas que viven en el este de Londres. Hay siempre muchos problemas y escándalos. A A mí me gusta bastante porque es divertida pero a mi hermano no le gusta nada porque dice que es aburridísima. When students have guessed what this is, use the text to highlight the key constructions / verbs that they can re-use to produce their own description(s) of one of the programmes from their ideal programming hw. It doesn’t matter if they have not yet completed this homework as they will be able to think of one of the programmes they are going to choose.

Mi madre a veces ………………. un libro en español Escriben Hablo Navegar Vivimos Ordena Beber Lee Trabaja Visitar Escucho Aprendemos Me llamo coméis Mi madre a veces ………………. un libro en español A ellos les gusta …………… leche Yo …………… inglés y español .... …………… Teresa y soy española Me gusta ………………… por internet Ellos ……………… correos electrónicos todos los días Nosotros ………………… en Inglaterra Generalmente él ………………… su habitación los domingos ¿Vosotros ………………… mucha fruta? Mi padre …………………… en una oficina en Cambridge Yo …………………… la radio por las mañanas Nosotros ……………………… español y nos gusta muchísimo lee beber hablo Me llamo navegar escriben vivimos Hay un verbo que no se utiliza. On first click, only verb forms in pink box will appear. You could go through these to reinforce who each one is talking about and them elicit full meaning. It would be useful to do this with a dictionary to reinforce the fact that only infinitives appear in the dictionary – you have to change the ending!!! Perhaps play them the song from slide 7 whilst they are working on these? ordena coméis trabaja escucho aprendemos TV

1. Hacer (nosotros) hacemos 2. Ir (ella) va 3. Acostarse (vosotros) Os acostáis 9 4. Jugar (yo) juego 1 5. Poder (tú) puedes 13 5 6. Ver (él) ve 10 7. Ser (ellos) son 2 8. Vivir (yo) vivo 14 6 9. Tocar (vosotros) tocáis 11 3 10. Tener (tú) tienes 15 7 11. Jugar (nosotros) jugamos 12. Ver (yo) Change the verbs for your group if radical changing/ irregular verbs are too challenging in this context. veo 12 4 13. Beber (tú) bebes 16 8 14. Estar (él) está 15. Tener (yo) tengo 16. Ser (tú) eres

VAMOS A CANTAR problema apaga padre comprende poco ver favoritos gusta Me gusta ver la tele no sé que voy a hacer mis programas favoritos sólo quiero ver Mi madre no comprende y siempre se enfada entra en la habitación y la tele apaga Mi madre no comprende y mi padre tampoco y siempre me dicen que voy a ser un tonto. Un tonto, un tonto, un tonto, un tonto, un tonto un tonto, un tonto, un tonto, un tonto, un tonto Un tonto, un tonto, un tonto un tonto, un tonto Porque sólo la tele yo quiero ver. ¡Ay, qué problema tenemos en la cena! Siempre discuten sobre el mismo tema Mi madre no comprende y mi padre tampoco Que también con la tele puedo aprender un poco. No voy a ser un tonto, un tonto, un tonto. No voy a ser un tonto, un tonto, un tonto Porque sólo la tele siempre quiero ver. padre comprende poco problema ver Aventura 2. Tema 7. Track 46 favoritos apaga gusta TV quiero tele

HOY HEMOS: 1. Repasado el presente 2. Descrito nuestra programación ideal 3. Cantado TV