Unidad 5, etapa 2: Nuestro medio ambiente

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Por y Para. PERFECT - Para Purpose: “in order to”: used together with an infinitive. Effect that something has on something else. Recipient Future dates,
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When do we use “por” and when do we use “para”? What examples do you already know? -por favor -por el momento -El regalo es para ti.
The future tense Español II Etapa 5.1. To talk about actions or events that “will” happen in a future time, we use the Future Tense. The Future tense.
El Futuro  En el futuro, yo VISITARÉ Italia.  Mañana, tú IRÁS al gimnasio después de clases.  Esta noche, ella ESTUDIARÁ para el examen.  Este fine.
Vamos a ver... Carmen will study at the library for many hours this weekend. Carmen estudiará en la biblioteca por muchas horas este fin de semana.
Por y para You’ve probably noticed that there are two ways to express “for” in Spanish: Por Para.
Por y para In this slide show, we’ll look at how these two prepositions are used.
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El Futuro p. 260 Chapter 6 Realidades 3.
Por y para EspaÑol 2 Unidad 5.2 p.336.
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El condicional Unidad 2.1 p. 119.
Spanish III/ IB Sra. Blanco
calentémonos amarillo L
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calentémonos oro H ¡Hola clase! 
Expresses what will or shall happen
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#11- El Tiempo Futuro (Future Tense)
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calentémonos gris M ¡Hola clase! 
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Telling the Weather Ch. 3 - The Weather.
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Por y para There are two ways to express “for” in Spanish:
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El futuro español 2, unidad 5.1 p. 334.
calentémonos rosa K ¡Hola clase! 
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verde P İBuenos días, clase!  calentémonos
The Future Tense p. 260 Chapter 6 Realidades 3.
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The Future Tense p. 260 Chapter 6 Realidades 3.
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Por y Para Spanish 2 Profe Hodges.
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Para más información, mira Unidad 5 p183 en tu libro
#12- El Futuro (Future Tense)
El Futuro “Will”.
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Por y Para.
El Futuro Unidad 1 Etapa 2.
The Future Tense p. 157 Avancemos 3.
The Future Tense p. 260 Chapter 6 Realidades 3.
[C] Notas: Describing the Weather
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The Future Tense: Irregular Forms
Transcripción de la presentación:

Unidad 5, etapa 2: Nuestro medio ambiente Objetivos: I can discuss outdoor activities I can describe the weather I can make predictions I can talk about ecology

Discute actividades afueras Español 2 Unidad 5, etapa 2 p. 369

Habla de ecologia Complicado(a) – Crear – to Estar a favor de – to Estar en contra de – to El permiso – Permitir – to Pertenecer – to

camping El campamiento – camp Escalar montanas – to climb mountains Pescar – to fish Remar – to row El abrelatas – can opener La almohada – pillow El balde - bucket El fósforo – match El fuego – fire La leña – firewood La linterna – flashlight La luz -light La manta – blanket la navaja – jackknife La sábana - sheet El saco de dormir – sleeping bag La tienda de campana – tent Las tijeras - scissors

El campamiento

Escalar montaÑas

Pescar

remar

El abrelatas

La almohada

El balde

El fÓsforo

El fuego

La leÑa

La linterna

La luz

La manta

La navaja

La sÁbana

El saco de dormir

La tienda de campaÑa

Las tijeras

Describe el tiempo (weather) Español 2 Unidad 5, etapa 2 I can describe the weather

El aguacero

caluroso(a)

El centÍgrado

hÚmedo(a)

El huracÁn

La llovizna

La neblina

La nube

El pronÓstico

El rayo

El relÁpago

Soleado(a)

El trueno

Violent0 (a)

Describe el tiempo El aguacero – downpour Caluroso(a) - hot Centígrado – centigrade Despejado(a) – clear, cloudless Húmedo – humid, wet El huracán – hurricane La llovizna – drizzle La neblina – fog, mist La nube – cloud El pronóstico - forecast El rayo – thunderbold, flashe of lightning El relámpago – lightning Soleado(a) – sunny El trueno – thunder Violento(a) – violent, severe ¿Qué tiempo hace? – What’s the weather like? Es un día…… - it’s a ______ day

Para hablar del tiempo ¿Que tiempo hace? What’s the weather like? What’s it like out? Hacer Hace calor it’s hot Hace frío it’s cold Hace buen tiempo it’s good weather Hace mal tiempo it’s bad weather Hace 80 grados It’s 80 degrees Es un día…. It’s a ….. day Es un día soleado It’s a sunny day Es un día caluroso it’s a hot day Es un día húmedo it’s a humid day Es un día despejado It’s a clear day Es un día violento it’s a violent day (bad weather) Es un día frío it’s a cold day Es un día nublado It’s a cloudy day ***adjetivos**** Hay…. Hay sol it’s sunny/there’s sun Hay viento it’s windy/ there’s wind Hay neblina It’s cloudy/ there’s clouds Hay trueno There’s thunder Hay rayos There’s thunderbolts Hay llueva There’s rain Hay nieve There’s snow Habrá sol it will be sunny / There will be sun ****nombres**** Llover – to rain Llueve – it rains Nevar – to snow Nieva – it snows

El futuro: los irregulares Español 2 Unidad 5, etapa 2 p. 356

El futuro ¿Qué recordamos?

EL futuro “will” -ar, -er, -ir This is what we call the distant future (can be like a prophecy, too) EL futuro “will” -ar, -er, -ir Terminaré mi tarea mañana I will finish my homework tomorrow Practicaremos nuestro español We will practice our Spanish Eduardo comerá comida en la casa Eduardo will eat food at home Graciela jugará un videojuego Graciela will play a video game Briano y Dominic practicarán los deportes Briano y Dominic will practice sports

El futuro con verbos irregulares Algunos verbos perdieron una letra: Saber: Sabré, sabrás, sabrá, sabremos, sabrán Haber: Habré, habrás, habrá, habremos, habrán Poder: podré, podrás, podrá, podremos, podrán Querrer: querré, querrás, querrá, querremos, querrán Algunos verbos cambian una letra: Poner: pondré, pondrás, pondrá, pondremos, pondrán Salir: saldré, saldrás, saldrá, saldremos, saldrán Tener: tendré, tendrás, tendrá, tendremos, tendrán Valer: valdré, valdrás, valdrá, valdremos, valdrán Venir: vendré, vendrás, vendrá, vendremos, vendrán Mis funko pops valdran mucho dinero un dia My funko pops will be worth a lot one day Mis estudiantes saldran con sus amigos en el fin de semana. My students will go out with their friends on the weekend Algunos son completamente locos Decir  dir- Diré, dirás, dirá, diremos, dirán Te diré mis secretos Hacer  har- Haré, harás, hará, haremos, harán Harás el postre para la clase Yo querré más helado I will want more ice cream Sabremos más información más tarde We will know more information later

para Español 2 Unidad 5 etapa 2 p. 360

P.E.R.F.E.C.T. Use para when talking about: Purpose: “in order to”: used together with an infinitive. Effect that something has on something else. Recipient Future dates, deadlines, or events Employment Comparison Toward a specific place

Purpose Purpose: “___________”: used together with an infinitive. Estudio para sacar buenas notas. (I study in order to get good grades) Como mis verduras para ser saludable (I eat my vegetables to be healthy)

Effect Effect that something has on something else. (same idea as purpose) Voy a la universidad para ser profesor de español. Estudiamos para entender mas

Recipient Recipient: the person or entity that receives something: Este regalo es para ti. Los dulces son para la clase Las flores son para mi mama

Future Future dates, deadlines, or events Esta tarea es para mañana y el proyecto es para el lunes. Su tarea es para lunes, el 13 de marzo

Employment Employment Trabajo para un restaurante chileno. Trabajo para BCHS  Colin trabaja para Boeing

Comparison Comparison Para un niño de cinco años, lee y escribe muy bien. Para una chica de 2 años, ella es muy alta. Para una pelicula de Star Wars, era muy bien

Toward Toward a specific place Camina para el parque. Caminamos para la clase de español Sale para Hawái en 2 días

Practicamonos  Los dulces son __________ la clase Razon: Necesitamos barrer el pizo __________limpiar la casa El ensayo es ____________ el proximo lunes. Mi amigo trabaja _____________ Starbucks Salimos ____________ “el mall” cuando tenemos capillo (chapel)