La educación para el amor y la vida en familia ¿Qué camino tomar? The Need for Moral & Ethical Education
Altos porcentajes de Infecciones de Trasmisión Sexual en los jóvenes Jóvenes de 15 a 19 años Comienzo de la revolución sexual Casos por cada 100,000 habitantes Best of the 20th Century Fuente: Center for Disease Control, Department of Health and Human Services
Altos porcentajes de embarazos en adolescentes no casadas Jóvenes de 15 a 19 años Comienzo de la revolución sexual Nacimientos Nacimientos y abortos Fuente: Center for Disease Control, Department of Health and Human Services Statistical Abstracts of the United States
Respuesta social: Educación para la vida en familia Family in Crisis ¥ Spouse and child abuse ¥ Infidelity ¥ Divorce
Dos modelos en la educación para la vida en familia Basada en el carácter Basada en los contraceptivos
Educación basada en los anticonceptivos Información sobre control de enfermedades y el embarazo Uso de preservativos Llamada “educación sexual comprensiva”
Educación basada en el carácter Abstinencia hasta el matrimonio La firmeza y estabilidad del carácter para los matrimonios exitosos Llamada “educación basada en la abstinencia”
1º Características de los dos modelos 2º Efectividad contra los embarazos no deseados y las enfermedades 3º Educación efectiva para la vida en familia 4º Políticas de salud pública
Características de los dos modelos
La norma sexual para adolescentes Basada en el Carácter Basada en los anticonceptivos Relaciones sexuales con mutuo consentimiento Usar protección No relaciones sexuales hasta el matrimonio
Basada en los anticonceptivos Atractivo Basada en el Carácter Basada en los anticonceptivos Edifica el carácter Apoya los valores de los padres Busca lo inmediato Tolera los diversos valores
Basada en los anticonceptivos Educadores y guía Basada en el Carácter Basada en los anticonceptivos Con dirección moral La juventud es receptiva a la abstinencia Sin dirección moral La actividad sexual de los jóvenes se ve como inevitable
Basada en los anticonceptivos Basada en el Carácter Basada en los anticonceptivos No se promocionan Debilita la abstinencia Se promocionan Protección efectiva
Significado de la abstinencia sexual Basada en el Carácter Basada en los anticonceptivos Relaciones sexuales casi hasta el coito Sin actividad genital
El papel de los educadores hacia los padres Basada en el Carácter Basada en los anticonceptivos Apoya la autoridad de los padres Apoya la privacidad del joven
Efectividad contra los embarazos no deseados y las enfermedades
Educación basada en los anticonceptivos: Dudosa efectividad Mejoras mínimas basadas en pocos casos 50% de los estudios no muestran ningún impacto Fuente: A. Gruenheit, Impact of HIV and Sexual Health Education, UNAIDS, 1997
La educación basada en los anticonceptivos se enfoca en la promoción del preservativo Puede bloquear a ambos: enfermedades y embarazos Fácil para nosotros Barata
Limitaciones de los preservativos Limitados como anticonceptivos Limitados para prevenir infecciones Usados inconsistentemente
Alto porcentaje de fallos en los preservativos para prevenir embarazos 13-27% de fallos en los adolescentes Fuente: Jones & Forest, Family Planning Perspectives, Jan/Feb 1992 Throughout history...education has had two great goals: To help young people to become smart and...become good.Ó Source: Dr. Thomas Lickona, ÔEducating for Character
El riesgo de embarazo y el riesgo de infección venérea Sólo la mujer 60 días por año Posible embarazo no deseado Riesgo de infección Ambos hombre y mujer 365 días del año Posibilidad de muerte
El preservativo es ineficaz contra infecciones comunes Herpes Genital Virus Papiloma Humano Fuente: S. Samuels, Medical Aspects of Human Sexuality, Dec 1989
El preservativo es ineficaz en prevenir el VIH El 23% de los maridos y de las esposas de los que tenían SIDA se infectaron A pesar de usar consistentemente el preservativo Fuente: M.D.C. Guimaraes, et al., American Journal of Epidemiology, v. 142, 1995
Los preservativos se usan inconsistentemente e incorrectamente 85-95% de los jóvenes activos sexualmente los usan inconsistentemente 50% de los que los usan lo hacen incorrectamente Fuente: W. Gates et al, “Adolescent and Condom Use,” American Journal of Diseases of Children, July 1993
El uso inconsistente del preservativo ofrece poca protección “Existe un nivel enorme de exposición… incluso entre quienes usan los preservativos consistentemente.” Fuente: Trussel, et al, Family Planning Perspectives, Jan/Feb 1992
¿Confían los propios educadores sexuales en los preservativos? “Pregunté [800 educadores sexuales] si sabiendo que la persona era portador del virus VIH, mantendrían relaciones sexuales dependiendo de un condón como protección. Y ni uno sólo levantó la mano.” Fuente: Dra. Theresa Crenshaw, past president of the American Society of Sex Educators and Therapists, and member of the Presidential AIDS Commission
La promoción del preservativo da un falso sentido de seguridad Remueve las preocupaciones naturales de los jóvenes sobre el sexo prematrimonial Preocupación sobre la falta de aprobación de los padres Miedo al SIDA y las ITS Miedo al embarazo Fuente: Louis Harris, American Teens Speak, 1986
Educación basada en el carácter Ligada a la reducción de los embarazos 40% de reducción en el país a través del servicio a la comunidad Fuente: D. Kirby, No Easy Answers, 1996 Government Spending & Social Problems (U.S. from 1960Ð1990) 500% increase in spending on social problems ¥ Violent crime rose 500% ¥ Births outside marriage rose 400% ¥ Divorce rose 400% ¥ Children living in single parent homes rose 300% ¥ Teenage suicides rose 200% Source: William Bennett, speech ÒSearch for A New World CultureÓ to conference, Washington, D.C., Apr 23, 1997
Educación basada en el carácter Ligada a la reducción de los embarazos 1% de las jóvenes en el programa de Washington en oposición al 25% Fuente: David Rowberry, University of Colorado, 1995
Los médicos dan crédito a la educación basada en el carácter El factor más importante en el descenso de los porcentajes de embarazos de adolescentes en los EE.UU Fuente: Consortium of State Physicians Resource Council, February 1999
La prevención se ocupa del comportamiento de riesgo Causa Sexo prematrimonial adolescente Enfermedades sexuales en adolescentes Embarazos de adolescentes Efecto
Enfermedades sexuales en adolescentes Embarazos de adolescentes Educación basada en los anticonceptivos se enfoca en la reducción de los efectos Causa Enfermedades sexuales en adolescentes Embarazos de adolescentes Efecto
Educación basada en los anticonceptivos ligada al incremento de la actividad sexual 50% de incremento en los de 14 años Fuente: Deborah Ann Dawson, ‘Effects of Sex Education on Adolescent Behavior,” Family Planning Perspectives, Jul/Aug 1986 Mayor probabilidades entre las jóvenes de 15 a 17 años Fuente: Douglas Kirby, Public Health Reports, May/June 1994
El acceso a los anticonceptivos agrava el problema sexual Fuente: A. Pietropino, Medical Aspects of Human Sexuality, May 1987 80% de los médicos asocia los anticonceptivos con el incremento del sexo entre adolescentes Escucha, Aprende, Vive Página 84
La educación basada en el carácter se enfoca en reducir la causa Sexo prematrimonial adolescente Enfermedades sexuales en adolescentes Embarazos de adolescentes
La educación basada en el carácter ligada a la prevención de la actividad sexual 4% de los estudiantes de los programas de Atlanta, Georgia tienen sexo en comparación al 20% Fuente: M. Howard and J.B. McCabe, “Helping Teenagers Postpone Sexual Involvement,” Family Planning Perspectives, Jan/Feb 1990 Rise in Divorce Rates Since 1960 France Ð Up 300% United States Ð Up 230% Sweden Ð Up 230% Japan Ð Up 150% Source: US Department of Education, 1992
La educación basada en el carácter ligada a la prevención de la actividad sexual 10% en los estudiantes de los programas en Washington, D.C. tienen sexo en comparación al 72% Fuente: Medical Institute for Sexual Health, “National Guidelines,” 1997 Youth In Crisis Sexual promiscuity Drug and alcohol abuse AIDS & STDs Crime and violence Declining academic performance
La educación basada en el carácter ligada a la prevención de la actividad sexual 2500 estudiantes de Illinois mantuvieron un mejoramiento un año más tarde Fuente: Choosing the Best Longitudinal Study 1995-1996, Illinois Department of Public Aid Strongest Influences on Students 1950 1. Home 2. School 3. Church 4. Peers 5. TV 1990 1. Peers 2. TV 3. Home 4. School 5. Church Source: Michigan State University study, 1990
“Puede ser de hecho más fácil retrasar el comienzo de las relaciones sexuales que incrementar la práctica de usar los anticonceptivos.” Fuente: D. Kirby, “Reducing the Risk,” Family Planning Perspectives, 1991
Educación efectiva para la vida en familia
El conocimiento de los riesgos físicos y de la protección no es suficiente para disuadir “El conocimiento sobre el SIDA… y su prevención no estaba asociado con ningún cambio en el comportamiento de riesgo.” Fuente: A. Stiffman, Ph.D., Pediatrics, May 1992
Educación efectiva para la vida en familia: un protector Incluye factores que han probado fortalecer la resistencia natural a los comportamientos de alto riesgo
Factores ligados a la actividad de prevención Auto-motivación Ambición académica Supervisión paternal Amigos abstinentes No abuso de substancias Fuente: Lawrence E. Kay, MD, “Adolescent Sexual Intercourse,” Postgraduate Medicine, June, 1995
Edificar el carácter – protectivo y preparativo Los factores más protectivos están relacionados con el carácter Necesario para la abstinencia y la preparación para un matrimonio exitoso Promovido sólo por la educación basada en el desarrollo del carácter
Educación del carácter Estándar claro Responsabilidad para otros y uno mismo Seguir la conciencia Base para el auto-respeto Auto-disciplina Sobriedad Respeto por los padres
La educación basada en los anticonceptivos carece de guía Trata de ser neutral en los valores Permite a los estudiantes establecer sus propios estándares Desconecta a los jóvenes de la sabiduría tradicional
Ayuda a los padres a proteger a sus hijos Enseñar la moralidad sexual y la sobriedad Supervisar a los amigos Retrasar y supervisar las citas FLE 1.0.2s © IEF 48
Ayudar a los padres a proteger a sus hijos Regula la exposición a los medios Disciplina con efectividad Motiva a hacer las tareas
El modelo de educación basada en los anticonceptivos subestima la autoridad de los padres Limita el derecho de los padres a saber Relativiza los valores de los padres
Fomenta sanas relaciones con los amigos Enseña habilidades para la hacer amigos Crea una cultura de abstinencia
Apoya la modestia sexual Limites sexuales Exalta lo sagrado de nuestra persona Discreción en las conversaciones
La educación basada en los anticonceptivos subestima la modestia Percibe la modestia y el pudor como un obstáculo para aprender sobre el sexo y los anticonceptivos Conversación explicita y entre sexos
La abstinencia requiere de conocimientos y habilidades La educación basada en el carácter provee el apoyo necesario para lograr la norma sana
Conocimiento protector acerca del amor Fascinación vs. Amor maduro Edificando relaciones de amor perdurables Desafíos de una relación comprometida
Conocimiento protectivo sobre la sexualidad Dimensiones no físicas del amor sexual Sexo vs. Amor Las consecuencias mentales y relacionales del sexo prematuro Controlando los impulsos sexuales
Reconociendo todas las dimensiones de la sexualidad Placer Amor Sexo Hijos Matrimonio
Definición clara de la abstinencia sexual Evitar la excitación Nada de sexo hasta llegar al limite de la penetración Compromiso hasta el matrimonio No periódico
La libertad de la abstinencia sexual antes del matrimonio Disfrutar de la juventud Desarrollar una identidad independiente y sana Aprender habilidades sociales Confiar y ser confiable luego en el matrimonio
Promesa de abstinencia El mejor factor de protección Característico de la educación basada en el desarrollo del carácter1 Fuente: Klein, et al., “The National Longitudinal Study of Adolescent Health,” Journal of the American Medical Association, 10-Sep-97
Las políticas de Salud Pública
El público de los EE.UU está a favor de la educación pro-abstinencia Fuente: Wirthlin Worldwide Survey, February 1995 El 70% cree que los colegios deberían fomentar la abstinencia de los jóvenes adolescentes
Los beneficios en la salud pública de la educación sexual basada en el desarrollo del carácter Educación en la abstinencia Reducción de la actividad sexual Reducción en los embarazos de adolescentes y las enfermedades - ITS
El autocontrol es el mejor medio para el control de nacimientos y de enfermedades “Animar a las personas a desarrollar el autocontrol representa un enfoque bueno y científico para la salud pública.” Fuente: William Roper, MD, Director of Center for Disease Control
La instrucción sobre los anticonceptivos y los mensajes de abstinencia no deben mezclarse Sexo antes del matrimonio “Más seguro” No al sexo antes del matrimonio Se pierde el estándar de la abstinencia
Los presupuestos falsos menosprecian la meta saludable Que las relaciones sexuales antes de la madurez y el matrimonio son aceptables
La educación basada en los anticonceptivos da mensajes contradictorios “Enseña a los jóvenes sobre el sexo oral y la masturbación mutua para ayudarles a retrasar el acto sexual completo.” Fuente: Debra Hafner, Executive Director of the Sex Information and Education Council of the United States (SIECUS)
Las autoridades necesitan representar el estándar correcto La promoción de los anticonceptivos transmite la expectativa de los adultos a que los jóvenes no casados tengan relaciones sexuales
Balancear las políticas sobre el preservativo Promover el matrimonio como el único contexto sano y seguro para las relaciones sexuales Publicitar las limitaciones de los preservativos El objetivo de la promoción del preservativo debe dirigirse a los adultos con un comportamiento de alto riesgo
La eliminación del riesgo es una política sana de salud pública El objetivo va hacia el abuso del tabaco y del alcohol entre los jóvenes a pesar de los excesos de los adultos Debe ser consistente
La educación basada en el desarrollo del carácter reconoce el efecto Bell-Curve Pocas veces tuvo sexo Nunca tuvo sexo A menudo tuvo sexo La normas dan como resultado a los que están conformes, rebeldes y una mayoría en el medio Las normas permisivas sobre lo sexual ponen en peligro a la mayoría
Niveles de la prevención de enfermedades ITS 1. Norma de no comportamiento de riesgo Abstinencia 2. Anima a los que toman riesgos a volver a la norma La abstención de los no vírgenes 3. Contenedor del riesgo Anticonceptivos
La educación basada en el desarrollo del carácter apoya a la mayoría de la juventud La mayoría de los jóvenes norteamericanos son vírgenes Muchos de los que no son vírgenes quieren apoyo para posponer la actividad sexual
Nuevo compromiso en Norteamérica a favor de la educación sexual basada en el carácter y la abstinencia El congreso de los EE.UU aprobó $ 250 millones para los programas de educación basados en la abstinencia en 1997
La educación basada en los anticonceptivos es deficiente como política de salud pública Menos efectiva contra las consecuencias de las relaciones sexuales antes del matrimonio No reduce el comportamiento de riesgo
La educación basada en el desarrollo del carácter es una política sana para la salud pública Más efectiva contra las consecuencias de las relaciones sexuales antes del matrimonio Reduce el comportamiento de riesgo Promueve un buen carácter
“La educación sexual se refiere “La educación sexual se refiere... acerca del carácter; [si] los asuntos de lo correcto y lo equivocado no ocupan la posición central [eso] es una evasión y una irresponsabilidad.” Fuente: William Bennett, Former U.S. Secretary of Education
Jesús González, Montevideo, Uruguay Foro Dic. 2003 en la BBC: ¿Puede la promoción de la abstinencia mejorar o facilitar la prevención del VIH/SIDA? ¿Es el uso del condón la mejor forma de prevención para personas que tienen vida sexual activa? Comentario publicado: Para prevenir el SIDA se debe reconocer que ésta es fundamentalmente una enfermedad de costumbres, de comportamiento, y que se cura con educación. Todo lo demás no apunta a la raíz del problema y nos conduce a desaciertos. Los recursos deben dirigirse a la educación como el único motor de cambio. El mensaje debe alentar y motivar al dominio de uno mismo, la abstinencia, el verdadero amor, la fidelidad, y el rechazo total de las drogas. Jesús González, Montevideo, Uruguay http://news.bbc.co.uk/go/pr/fr/-/hi/spanish/forums/newsid_3237000/3237154.stm
Evitar el SIDA es tan fácil como… Campaña en UGANDA A - Abstenerse B - Ser fiel C - Usar condón Evitar el SIDA es tan fácil como… Desde 1992 se logró reducir el contagio en un 50 por ciento El mayor éxito en África
Evitar el SIDA es tan fácil como: Abstenerse de relaciones sexuales sin compromiso. Buscar una pareja fiel y ser fiel Comportamiento sexual más seguro, si no puede, reduzca el riesgo, use Condón o preservativo. SEXO SEGURO = * MATRIMONIO fiel y monógamo * Organización Mundial de la Salud – Prevención primaria
… lo llamamos MATRIMONIO… con FIDELIDAD Dios (para los creyentes) o la sabia naturaleza diseñó el SEXO SEGURO… MONOGAMIA … lo llamamos MATRIMONIO… con FIDELIDAD
El modelo integrador de A B y C Evitar el SIDA es tan fácil como: En la estrategia de prevención del VIH-SIDA ¿Qué enfoque es más exitoso? Sólo la distribución de condones Promover El modelo integrador de A B y C Evitar el SIDA es tan fácil como: Abstenerse de relaciones sexuales sin compromiso. Buscar una pareja fiel y ser fiel Comportamiento sexual más seguro, si no puede, reduzca el riesgo, use Condón o preservativo. SEXO SEGURO = * The Need for Moral & Ethical Education MATRIMONIO fiel y monógamo * Organización Mundial de la Salud – Prevención primaria
La educación para el amor y la vida en familia ¿Qué camino tomar? Sólo la distribución de condones Promover El buen comportamiento moral The Need for Moral & Ethical Education