Dar un discurso El acto de hablar con un grupo, de una forma informativa y con planificaciÓn.

Presentación del tema: "Dar un discurso El acto de hablar con un grupo, de una forma informativa y con planificaciÓn."— Transcripción de la presentación:

1 Dar un discurso El acto de hablar con un grupo, de una forma informativa y con planificaciÓn

2 Dar una conferencia El acto de hablar con un grupo, de una forma informativa y con planificaciÓn

3 Dar una charla El acto de hablar con un grupo, de una forma informativa y con planificaciÓn

4 Beneficios Sumersión en español comprensible
Introducción clara a un tema Hacer conexiones entre recursos poco similares Oportunidades de identificar vocabulario académico esencial que desconoczcas Puntos de vista del profesor

5 Procedimiento estándar
Toma apuntes, pero solo anota el esquema. Si desconoces alguna palabra, anótala y usa el contexto para entenderla. Después de cada segmento de cinco minutos, clarificamos el vocabulario importante. Les daré tiempo para escribir las palabras esenciales la sección de vocabulario.

6 Los Temas de AP Spanish Language and Culture

7 La identidad personal ¿QuiÉn soy?

8 Los componentes de la identidad personal
familia

9 Los componentes de la identidad personal
¿familia? clase socioeconómica raza/etnicidad/nacionalidad religión (doble) afiliaciones tipo de personalidad aspecto

10 Los componentes de la identidad personal
¿familia? clase socioeconómica raza/etnicidad/nac... religión (doble) afiliaciones tipo de personalidad aspecto manera de pensar habilidades/desabili- dades trabajo/pasatiempos victimización género orientación sexual

11 Lo difícil con las identidades
Elementos determinados internamente Sé quien soy, o estoy explorando quién soy, y me dejan en paz: harmonía Se pueden sufrir consecuencias si la identidad se manifiesta de maneras no aceptadas por la comunidad Elementos impuestos externamente Impuestos y aceptados Impuestos, pero fuentes de inquietud/ansiedad Impuestos y rechazados

12 Escribe en tu diario sobre una pregunta de estas:
¿Es posible que uno o más componentes esenciales de la identidad de una persona cambien durante la vida? ¿Bajo qué circunstancias? ¿Cuál es la relación entre la personalidad y la identidad? ¿Puede variar (la relación) de una persona a otra? ¿Cómo ha sido el tema de la identidad importante en las noticias recientemente? ¿Cuáles son algunas situaciones en las cuales una persona puede darse cuenta de que uno o más de los elementos esenciales de su identidad no cabe en ninguna categoría establecida por su comunidad? ¿Hay problemas cuando una persona adopta características normalmente asociadas con otra etnicidad? ¿Es típico en nuestra comunidad?

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15 Para Antonio Banderas, ¿cuáles son algunos elementos esenciales de la identidad latina?

16 El aspecto y la identidad:

17 El aspecto y la identidad:
¿Todos usan su aspecto—la manera de vestirse, las modificaciones del cuerpo, el maquillaje—para expresar su identidad (real o falsa)? ¿Qué tipo de información podemos suponer de varias decisiones que hace la gente en cuanto a su apariencia física? ¿Hay algunos grupos en nuestra comunidad—es decir, Carmel, CHS, EEUU—que se conocen por su manera de comunicar información acerca de su identidad por medio de su aspecto?

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19 Los estereotipos, la hipergeneralización, y la identidad

20 ¿Por qué hacen daño los estereotipos?
Nos imponen una identidad que no nos identifica bien Puede limitar nuestra visión en cuanto a nuestras opciones en la vida Los que creen los estereotipos no nos conocen de verdad

21 Los componentes de la identidad personal
¿familia? clase socioeconómica raza/etnicidad/nac... religión (doble) afiliaciones tipo de personalidad aspecto manera de pensar habilidades/desabili- dades trabajo/pasatiempos victimización género orientación sexual

22 ¿Cómo se forman los estereotipos?

23 Signs you might be Colombian: https://www. youtube. com/watch
Los Colombianos: Del Rincon:

24 ¿Cómo podemos responder a los estereotipos?

25 La identidad y los papeles

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27 ¿Identidad o papel? Los papeles que hacemos no los tendemos a revelar en nuestro aspecto, ni en las calcomanías (pegatinas) o camisetas. Yo, por ejemplo, trabajo de profesor de español, pero nunca me verás usando esta camiseta. Tampoco verás esta calcomanía en mi coche. Dar clases es lo que hago, pero no es quién soy—es un papel que hago, no forma parte de mi identidad.

28 En tu diario… Reflexionando en la representación gráfica de tu identidad, responde en tres o cuatro párrafos a las siguientes preguntas: ¿Quién eres? ¿Crees que tendrás una respuesta diferente a esta pregunta en 20 años? ¿Primaron factores externos o internos en hacerte quién eres? ¿Cuáles? ¿Qué consideras que es tu comunidad primaria (tu gente), y cómo ha influido en ti?