¿Qué crees que tiene que hacer tu artista o deportista favorito antes de ver al público? (seis verbos, Vocab. 2A) Modelo: Antes de ver al público, yo creo.

Presentación del tema: "¿Qué crees que tiene que hacer tu artista o deportista favorito antes de ver al público? (seis verbos, Vocab. 2A) Modelo: Antes de ver al público, yo creo."— Transcripción de la presentación:

1 ¿Qué crees que tiene que hacer tu artista o deportista favorito antes de ver al público? (seis verbos, Vocab. 2A) Modelo: Antes de ver al público, yo creo que Lady Gaga tiene que…  Los pronombres reflexivos: me, te, se; nos, os, se

2 PASO 1: ¿Qué cosas tienen que hacer los chicos usualmente, que las chicas no? (Y viceversa). Modelo: Usualmente, los chicos tienen que afeitarse; las chicas no. Etc… Escribe diez cosas.

3 PASO 2: Revisa tus respuestas con otros chicos (o chicas). ¿Quién tiene qué hacer más cosas, los chicos o las chicas?

4 “Reflexive”  the subject performing the action is also the recipient of the action. Peino  I brush Me peino  I brush myself Levantar  To wake up Levantarse  For one to wake himself/herself up Te levantas  You wake yourself up

5 SUPER IMPORTANTE  Me, te, se, etc… indicate the recipient of the action. The verb conjugation indicates who performs the action  Me levanto  I wake myself up  Te levanto  I wake you up  Juan se lava  Juan washes himself

6  llamar  to call  llamarse  for one to call him/herself  [yo] llamo  I call  Me llamo  I call myself E.g. Me llamo Bond, Jaime Bond

7 PASO 1: Escribe lo que haces cada mañana. (Ocho cosas) Modelo: Cada mañana yo me despierto, me levanto, etc…

8 PASO 2: ¿Qué hace tu compañero/a cada mañana? Modelo: —¿Qué haces cada mañana? — Yo… ¿Y tú?

9 PASO 3: Escribe una oración sobre lo que hace tu compañero/a cada mañana. Modelo: Cada mañana, Juan se despierta, etc…

10 levantarse / yo  me levanto llevar / ellos / a mí  me llevan  sentirse / yo  ???  hablar / ella / a mí  ???  buscar / yo / a ti  ???

11 levantarse / yo  me levanto llevar / ellos / a mí  me llevan  sentirse / yo  me siento  hablar / ella / a mí  me habla  buscar / yo / a ti  te busco