Estado de avance en la cuenca del río La Miel Andrés Felipe Betancourth López, MVZ.

Presentación del tema: "Estado de avance en la cuenca del río La Miel Andrés Felipe Betancourth López, MVZ."— Transcripción de la presentación:

1 Estado de avance en la cuenca del río La Miel Andrés Felipe Betancourth López, MVZ

2 Se modeló la cuenca en ArcView GIS, con la interfaz de modelo hidrológico SWAT El modelo utilizó datos espaciales y temporales de Uso/Cobertura del Suelo, Unidades de Suelo, Elevaciones y Clima Imágenes IGAC (1985) y otra generada de imágenes de Satélite LandSat ETM de 2002 (clasificación semi- supervisada) Modelación de la cuenca

3 Información climática de estaciones ubicadas en el área de la cuenca (IDEAM, CHEC y CENICAFÉ). Información socioeconómica de los estudios de tipificación para varias subcuencas de La Miel (Agudelo et al., 2003; Arias et al., 2000).

4 Coberturas

5 Elevaciones

6 Suelos

7 Climatología

8 Subcuencas

9 Unidades de Respuesta Hidrológica

10 Priorización de URH a intervenir e impacto del cambio propuesto sobre la sedimentación URHCobertura actual % áreaCobertura propuesta % sedimentos % área acumulado % sedimentos acumulado 3AGRL1,38%FRST6,31%1,38%6,31% 5AGRL3,19%PAST11,12%4,58%17,43% 6AGRL4,23%PAST12,65%8,81%30,07% 2AGRL1,23%PAST2,96%10,04%33,03% 1AGRL1,62%PAST2,66%11,66%35,69%

11 Priorización de URH a intervenir e impacto del cambio propuesto sobre el aporte hídrico URHCobertura actual % área Cobertura propuesta % agua % área acumulado % agua acumulado 26RNGE4,2%FRST3,61%4,23%3,61% 14PAST3,5%AGRL2,75%7,74%6,36% 27RNGE1%AGRL1,09%9,23%7,45% 15PAST8%RNGE0,71%17,37%8,16% 21PAST9%RNGE0,43%25,95%8,59% 24PINE3%RNGE0,03%28,46%8,62% 8FRST2%RNGE0,02%30,66%8,64%

12 Tipo de productor Pequeños cafeteros Mediano diversific JornaleroGrandes cafeteros PanelerosMarginalesGanadero compañía Grande ganadero Área finca (ha)3,67,23,812,07,931,026,034,6 Área café (ha)21,82,08,01,53,60,50,7 Área pancoger (ha) 0,1080,401,400,91,03,5 Área pasto (ha)1,0444,000,22,22,823,113,0 Área bosque (ha)00,500,40,018,60,0 Área rastrojo (ha)0,2160,501,60,03,11,07,6 Otras coberturas (ha) 0.2301,80,44,22,00,49,8 Ingreso neto (SMMLV) 0,90.971,13,21,91.381,22,3 Pérdida Suelo t/ha/año 11,44,68,68,76,11,45,54,3 Jornales disponibles 270423612450520360325430 Jornales vendidos 68132330 155590 Jornales contratados 190 Información socioeconómica

13 Ingresos (SMMLV) Ingreso neto mensual (USD$) Ingreso neto mensual (pesos) Numero de personas Ingreso neto per cápita Línea de pobreza Pequeños cafeteros 0.9123.3283.5903945306530 Medianos diversificados 0.97132,89305.647650941,16667-37058,83 Jornaleros1.13154,81356.0636,852362,20588-35637,79 Grandes cafeteros 3.22441,141.014.6225,85173439,658185439,65 Paneleros1.9260,3598.6905,7105033,333317033,33 Marginados1.38189,06434.838672473-15527 Ganaderos en compañia 1.2164,4378.1205,272715,38462-15284,61 Grandes ganaderos 2.3315,1724.7307,3398871,7598910871,75

14 Estrategias para llegar al contexto local 1.1. Proyectos locales: - Gestión ambiental participativa para la reconversión del uso del suelo en la cuenca del río Pensilvania - Protección de microcuencas abastecedoras de acueducto en la cuenca del río La Miel 2. Fortalecimiento de capacidades técnicas: - Ordenamiento Territorial - Apoyo para el acceso a educación formal 3. Consejo Comunitario de Cuenca

15 Nuevos Puntos de Encuentro

16 La selva de Florencia Área importante para la conservación de la biodiversidad

17 Debilidades, problemas y necesidades Marginación social, política y económica Presencia de grupos armados Gestión regional y local

18 3Especies amenazadas 9 Especies endémicas o casi endémicas 11 Especies con rango restringido 10 Especies restringidas a un bioma 2 Especies que forman congregaciones Declaratoria como AICA

19 Ganancias en el proceso de fortalecimiento local

20 Procesos educativos Formales - Cátedra de la selva - Licenciatura en Educación Ambiental - Vinculación de estudiantes: Grupo ASPA MSc Sistemas de Producción Agropecuaria Técnicas Forestales Esp Agroforestería Tropical Sostenible

21 Procesos educativos No Formales - Educación ambiental rural (ONGs) - Programas educación ambiental Hidromiel - Interacción investigadores - pobladores

22 23 estudiantes de Técnicas Forestales Participación de la comunidad en la investigación 27 predios con sistemas agroforestales 13 veredas conservan microcuencas

23 Proyecto “Uso sostenible de la tierra en las cuencas hidrográficas de los Andes”