Participación Juvenil en la Política de los Estados Unidos Senador Estatal Jarrett Tomás Barrios Jarrett Tomás Barrios.

Presentación del tema: "Participación Juvenil en la Política de los Estados Unidos Senador Estatal Jarrett Tomás Barrios Jarrett Tomás Barrios."— Transcripción de la presentación:

1 Participación Juvenil en la Política de los Estados Unidos Senador Estatal Jarrett Tomás Barrios Jarrett Tomás Barrios

2 2 ¿Por qué hubo una alta concurrencia de jóvenes votantes en el 2004? ► En el 2004, hubo una mayor participación por parte de los jóvenes votantes en comparación al año 2000. Casi más de 5 millones de jóvenes entre las edades de 18-29 años participaron en las elecciones presidenciales, representando el 20,9% del voto total. ► Esta concurrencia del voto juvenil ha sido las más grande desde el ano 1968. ► El 96% de estos jóvenes votantes salieron a votar por temas especificos, como la guerra en Irak. ► Estos jóvenes votaron por temas especificos. Sera que tambien escojieron a su candidato por los mismos temas o por una razon mas profunda?

3 3 ¿Un mensaje exitoso en el 2006? ► En las elecciones del 2006, el partido Demócrata ganó la mayoria del Congreso, cambiando el poder del gobierno federal. ► Los jovenes votantes lograron este cambio con el 66% de su voto para los democratas – llegando hacer la mayoria mas amplia de los conjuntos por edad. ► El cambio en el poder del 2006 fué el resultado de un nuevo mensaje de campaña. ► De nuevo, estos jóvenes votaron por temas especificos. Sera que tambien escojieron a su candidato por los mismos temas o por una razon mas profunda?

4 4 Desarrollando Mensajes Motivantes Funcional Social / Emocional Relativo Bajo interés y lealtad Alto interés y lealtad Interés/ valores ¿Qué logrará el candidato/partido? Refleja mi persona y mis valores? ¿Representa el candidato/partido a personas con las que quiero asociarse? ¿Me ayuda a sentirme optimista, fuerte, orgulloso, etc.? ¿Tiene el candidato/partido mejores planes que otros? ¿Qué es la paltaforma del candidato/partido?

5 5 Ejemplo: Estableciendo una Marca Política ► “The eyes of the world were on us and the hearts of the world were with us after September 11th until this administration broke that trust. We should have honored, not ignored, the pledges that we made. We should have strengthened, not scorned, the alliances that won two world wars and the Cold War. Most of all, we should have honored the principle so fundamental that our nation's founders placed it in the very first sentence of the Declaration of Independence, that America must give a decent respect to the opinions of mankind. We failed top do that in Iraq. And more than 900 of our service men and women have already paid the ultimate price. Nearly 6,000 have been wounded in this misguided war. The administration has alienated longtime allies. Instead of making America more secure, they have made us less so. They have made it harder to win the real war on terrorism and the war against al Qaeda. And none of this had to happen.” – Ted Kennedy

6 6 Ejemplo: Mensaje del Partido Republicano ¿Qué desea complir el PR? Libertad, prosperidad, orgullo nacional y cultura tradicional. ¿Quien esta involucrado con el PR? Personas conservativas que son auto-suficientes, exitosas, patrioticas y tradicionales. ¿Cómo me hace sentir el PR? Orgulloso, Fuerte, Seguro y Moralmente Superior. ¿Cómo es el PR diferente? Los Republicanos prefieren el séctor privado/ soluciones hechas por gobiernos pequeños y no por programas gubernamentales que se concentran en resolver temas sociales. ¿Qué entrega el PR? Gobiernos pequeños, impuestos bajos, securidad nacional y valores tradicionales. Funcional Comparativo Social Emocional Aspiración

7 7 Ejercicio: Creando un Mensaje Demócrata ¿Qué se propone lograr el gobierno? ¿Quién está envuelto con nuestro gobierno? ¿Cómo hacemos sentir al pueblo? ¿Cómo somos diferentes? ¿Qué entrega el PD? Funcional Comparativo Social Emocional Aspiración

8 8 El Mensaje del Partido Demócrata ¿Qué se propone lograr el gobierno? Justicia y oportunidad para todos, no sólo para algunos. Un gobierno fuerte que tenga el respeto del pueblo y que respete todos los del pueblo. ¿Quién está envuelto con nuestro gobierno? Todos estan bienvenidos para ayudar a nuestra misión. Todo aquel que le guste la libertad y que pueda respetar las diferencias de otros. ¿Cómo hacemos sentir al pueblo? Progresivo, igual, fuerte. El pueblo debe tener fé en un gobierno responsable y efectivo. ¿Cómo somos diferentes? Los democratas creen que el gobierno puede y debe ser un poder respetado en el mundo. Operando sin deuda financiera y respetando las diferencias y preservando los derechos de cada persona. ¿Qué entrega el PD? Un gobierno fuerte, impuestos justos, igualdad, derechos para el individual. Functional Comparativo Social Emocional Aspiración

9 9 La Conexión Pertinente: Valores y Temas ► La manera más efectiva de unificar al pueblo es bajo una “bandera de valores.” Una “bandera de valores” representa una conexión más exacta y fuerte entre el candidato y el pueblo. ► Si un candidato solamente se encarga de hablar de ciertos temas y con solo ciertos “grupos de inter és especial” no es capaz de definirse y relacionarse con el votante. ► Cuando una persona entiende las posiciones de un candidato a nivel personal se siente más cercano al candidato y tiende a votar por el o ella.

10 10 Alcanzando el Voto Juvenil ► Tecnologia  Los jovenes tienden a usar nuevos metodos de tecnologia  Comparado con otros conjuntos de edades, los jovenes votantes son alcanzados mas facil por estos nuevos metodos de tecnologia.

11 11 Online Tools Get Supporters Involved Opportunities To Speak Up Opportunities To Create Content Opportunities To Get Engaged Opportunities To Engage Others

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13 13 Tools Help People Spread the Message

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15 15 Labour Party Online Engagement

16 16 Documentos Consultados ► On the Issues: http://www.ontheissues.org/Archive/DNC_2004_War_+_Peace.htm http://www.ontheissues.org/Archive/DNC_2004_War_+_Peace.htm ► DNC: http://www.democrat.org http://www.democrat.org ► With Election Driven by Iraq, Voters Want New Approach, NYT November 2, 2006: http://www.nytimes.com/2006/11/02/us/politics/02poll.html?ex=1320123600&en=307df 668f49e0b07&ei=5088&partner=rssnyt&emc=rss http://www.nytimes.com/2006/11/02/us/politics/02poll.html?ex=1320123600&en=307df 668f49e0b07&ei=5088&partner=rssnyt&emc=rss http://www.nytimes.com/2006/11/02/us/politics/02poll.html?ex=1320123600&en=307df 668f49e0b07&ei=5088&partner=rssnyt&emc=rss ► ► The Youth Vote 2004, CIRCLE: http://www.civicyouth.org/PopUps/FactSheets/FS_Youth_Voting_72-04.pdf http://www.civicyouth.org/PopUps/FactSheets/FS_Youth_Voting_72-04.pdf ► ► Young Voters and the 2004 Election, JFK School of Government: http://www.ksg.harvard.edu/presspol/vanishvoter/Releases/Vanishing_Voter_Final_Repo rt_2004_Election.pdf http://www.ksg.harvard.edu/presspol/vanishvoter/Releases/Vanishing_Voter_Final_Repo rt_2004_Election.pdf