El Valor de Educar Fernando Savater.

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1 El Valor de Educar Fernando Savater

2 Fernando Savater San Sebastián, 1947) Filósofo y escritor español dedicado sobre todo a la reflexión sobre la ética. Profesor de Filosofía en diversas universidades, y más tarde de Ética en la Universidad del País Vasco, su amplia labor de divulgación y de crítica cultural lo ha convertido en un referente imprescindible para toda una generación en España. Sus comentarios críticos, sus gustos y claves de lectura son determinantes para la configuración del gusto estético y de los hábitos de lectura de su multitud de seguidores. En su obra se ha dado, además, el raro fenómeno de que libros cuyo tema central es la ética se hayan convertido casi en best-sellers, como ha sucedido con su Ética para Amador (1995) o El contenido de la felicidad (1996). (

3 Carta a la Maestra Maestra: Enseñanza elemental a cargo del sexo femenino. Calibrar el desarrollo humanista de una sociedad: el trato y la consideración que brinda a sus maestros y el segundo un sistema penitenciario. Escuela = Correctora

4 Maestro “No se dedica sino quien es incapaz de mayores designios, gente inepta para realizar una carrera universitaria completa …” La sociedad es entonces fracasada, ya que el maestro es el primero quien debe dar la formación a toda esta sociedad. Pocos recursos a la educación: mientras la enseñanza básica no sea prioritaria en inversión de recursos, en atención institucional y también como centro de interés publico.

5 La Educación La tarea de educar tiene limites y nunca cumple sino parte de sus mejores o peores propósitos. La meta: Educar a nuestros hijos: Nosotros deficientemente educados. “En cualquier educación, por mala que sea, hay los suficientes aspectos positivos como para despertar en quien la ha recibido el deseo de hacerlo mejor con aquéllos de los que luego será responsable”

6 Situación de la Educación
No sabemos que finalidades debe cumplir y hacia dónde efectivamente debe orientar sus acciones. “Que si el retorno de la religión, que si la crisis de los valores, que si los peligros de la técnica, que si el enfrentamiento entre el individualismo y comunitarismo… cuestiones todas ellas muy adecuadas para ejercer el talento o para disimular altisonantemente la carencia de él”.

7 Acciones “Si lo que nos ofende o preocupa es remediable debemos poner manos a la obra y si no lo es resulta ocioso deplorarlo, por que este mundo carece de libro de reclamaciones” OPTIMISMO Educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que la anima, en que hay cosas que pueden sabidas y que merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento.

8 Valor La educación es valiosa y válida pero también es un acto de coraje, un paso al frente de la valentía humana. Profesión de maestro: es la tarea más sujeta a sufrir abandono en una sociedad exigente pero desorientada.